主人公語錄

“特教事業不是用眼淚當墨的素描，而是一曲用愛心、耐心和恒心譜寫的奉獻之歌。”

“雪霽天晴朗，臘梅處處香。騎驢把橋過，鈴兒響叮當……”在遼寧鞍山市鐵西區啟智學校聯歡晚會上，11名智障孩子手拉手唱起了鄧麗君的《踏雪尋梅》。盡管歌聲參差不齊，發音含糊不清，但家長們依然用熱淚和掌聲感謝孩子們的老師于艷，因為，這是他們眼中最美的舞蹈，這是他們聽過最甜的歌聲。

于艷，一位與特殊天使共舞的特教老師，她用無私奉獻和執著追求慢慢開啟著、默默滋潤著、時時溫暖著智障兒童的心靈。

從事特教工作15年來，于艷先后獲得了很多榮譽，在她看來，榮譽和褒獎都屬于過去，但一名智障學生給她的一個“響亮的耳光”卻屬于現在，時刻鞭策著她，讓她深刻地認識到：特教老師只有用全部的愛，才能走進孩子們的心靈。

1998年9月，于艷帶著滿腔熱情走進了鞍山市鐵西區啟智學校。當校長帶著她來到班級的那一刻，她的表情凝固了，眼前的學生出乎她的想象：有的目光呆滯，有的滿臉污濁，有的傻傻笑著……

于艷彷徨了，她在心里一遍遍地問自己：這就是我要教的孩子？這就是我所謂的事業？在最沮喪的時候，有人安慰她說，這些孩子都有一些呆傻，只要把他們“圈住”不出事就行。于艷沒有這樣想，她以自己的方式邁出了特教工作的第一步。

一次課間結束后，于艷回到教室時被眼前的一幕驚呆了：有的學生將她的手機泡在茶杯里玩耍，有的在撕扯她的課本和教案，還有的為了爭搶她的手提包扭打在一起……于艷一聲斷喝，大家停了下來，可還有兩名學生仍扭打在一起。無奈下，于艷沖上前去，想將兩個孩子拉開，突然，其中一個孩子抬手就給了她一個響亮的耳光，瞬間，她再也控制不住，淚如泉涌。

當晚，于艷回到家捂著被子任憑淚水流淌，母親坐在一旁一遍遍地安慰勸導她。回想當初自己選擇從事特殊教育的心路歷程，品味母親善良樸實的話語，想想智障兒童和家長的悲慘故事，于艷突然明白：特教事業不是用眼淚當墨的素描，而是一曲用愛心、耐心和恒心譜寫的奉獻之歌。