孩子們愛傳“灰色童謠”

“老師布置寫童謠，跪求春游童謠。”小網友棋棋在網上發布了征稿啟事，跪求童謠的范圍真不小——交通安全童謠、學雷鋒童謠、講禮貌童謠、愛祖國愛家鄉的童謠，都在其中。當然，孩子們的“跪求”顯然孤掌難鳴，別看童謠寥寥數語，但創作起來并不省事，從網上回饋看，能給孩子幫忙的人很少。

據說，很多孩子都有寫童謠的經歷，但這些創作絕大部分是為完成作業。朝陽區安慧里中心小學學生萬舒憶今年11歲，她還記得上學期寫的一首童謠《企鵝》：“小企鵝，真可愛，肚皮圓，背上黑，走起路來真可愛。”除此之外，她還寫過交通安全童謠，其作品隨后張貼在樓道里，讓同學們增強安全意識。而關于這些童謠是如何完成的，萬舒憶回憶說：“這些都是老師留的作業，我求媽媽、姥姥幫我，才交了作業。”

與孩子們完成作業的困難局面不同，很多童謠不經意間會在孩子中傳唱，這些童謠并不來自老師布置的作業，也不是書本上的童謠，而是出自孩子的原生態口頭創作，人們把這類童謠叫作“灰色童謠”。

譚旭東從女兒那里聽到不少“灰色童謠”，他還細心地錄了音。他總結道，如今小學校園的“灰色童謠”主要有兩類：一是根據唐詩宋詞改編的“灰色童謠”；一是孩子自編的“灰色童謠”。“我女兒是石景山區一所小學四年級的學生，她告訴我，不但她的同學會說這些‘灰色童謠’，社區里別的學校的孩子也會。她們一起玩時，有時候就唱。”

譚旭東記下了另類版的《靜夜思》：“床前明月光，李白喝豆漿；喝了一大碗，尿了一褲襠。”還有一首搞笑版的《春曉》：“春眠不覺曉，處處蚊子咬；來了大狗熊，看你哪里跑。”譚旭東說，這些都是調侃搞笑性質的，是孩子隨意改編的，沒有什么意義，但有些低級趣味。“它們往往是孩子口傳的，完全是為了好玩。”

還有一些孩子自編的童謠，比如有一首《米老鼠》：“米老鼠的家，稀里嘩啦；米老鼠的爸爸是警察，每月工資八毛八；買不起房，買不起車，買不起老婆要自殺。”譚旭東發現，這類童謠經過很多孩子的傳唱，可以說是眾人的創作，而不同的孩子在口傳時，都可能修改一些詞句。

宣武師范學校附屬第一小學校長楊英說：“孩子中間確實傳唱這類童謠，有的孩子還很羨慕同伴會編搞笑童謠。”她認為，傳唱好玩的童謠是孩子的天性，孩子向來對刺激的事兒、好玩的事兒感興趣。“我們沒有去批評，孩子們是以調侃的方式進行發泄，他們想發泄就讓他們發泄。”楊英說，學校沒有將這些問題上升到價值觀、道德觀的層面，“我倒是覺得孩子們至少還有點文學素養，起碼知道合轍押韻吧。”

原《中國少年報》主編金本也認為，這些童謠往往都是順口溜，“這是孩子們的一種游戲，其實，孩子天生喜歡戲耍語言，他們要求一種表達的快感。”

盡管如此，一些專家還是認為，對孩子們進行積極引導非常必要。“我們的專業人士應該創作出更多更好的童謠，來吸引孩子們，引導他們自主地向善向美。”金本說。