讓張喬峰最終做出把孩子拉回家自己教的決定，源于兩張照片。張喬峰手拿兩張一寸照片，回憶起兒子剛上小學(xué)時(shí)的情景：“小孩上學(xué)之前要照很多一寸、兩寸照片，照出來的人整個(gè)狀態(tài)非常好。過了一個(gè)月大概是報(bào)興趣班又需要交一寸照片，這次照出來之后，兩張照片擺在一起明顯狀態(tài)差異很大，下滑得很厲害，我就下定了決心。”

對(duì)于自己的決定，1983年考進(jìn)北大物理系、后改學(xué)社會(huì)系的張喬峰小說：“我有北大文憑，是文理復(fù)合型人才。一個(gè)人教全部課程不在話下。”張喬峰自己教孩子們語文、數(shù)學(xué)、外語等文化課，除此之外，他還請(qǐng)專業(yè)人士教授孩子們足球、游泳、武術(shù)、書法、圍棋、美術(shù)等課程。他每周都會(huì)安排時(shí)間帶孩子們出門玩，甚至教孩子們爬樹，他覺得這是男孩子必要的技能。

每天早晨，張喬峰都要帶孩子們?cè)谛^(qū)樓下鍛煉身體。他非常重視孩子的身體，他的課程表里，體育鍛煉占了很大的比重。中新社發(fā) 劉關(guān)關(guān)攝

“我的目的是要培養(yǎng)孩子成為健康、快樂、全面、杰出的人才。”張喬峰說，“我為孩子展開全面的才藝教育和素質(zhì)教育，打下最寬、最堅(jiān)實(shí)的‘地基’，至于長大之后他往哪方面發(fā)展則由孩子自主決定。”

張喬峰說，學(xué)校里的教學(xué)，一切圍繞應(yīng)試，內(nèi)容貧乏、平庸、陳舊，品格、能力、素質(zhì)培養(yǎng)普遍嚴(yán)重缺失，他的教學(xué)方法與學(xué)校截然不同，他說自己的教學(xué)方法是美式的，即崇尚自由、設(shè)置探索式、動(dòng)手的教學(xué)科目，重視能力的構(gòu)建而非死記硬背。

張喬峰教孩子們爬樹。他覺得對(duì)男孩子來說，爬樹也是一項(xiàng)必備的技能。中新社發(fā) 劉關(guān)關(guān) 攝

現(xiàn)在，張喬峰除了教自己的孩子張洪午，還把另外兩個(gè)學(xué)生招致麾下。唐文軒和周杰彬的父母都是生意人，與張喬峰有相似的教育觀點(diǎn)，于是，他們將孩子送到了張喬峰的“私塾”里。

其實(shí)，把孩子拉回家自己教，已被不少中國家長接受。這些父母覺得現(xiàn)行的教育和考試制度不適合自己的孩子，于是，他們聯(lián)合起來，組建了家庭學(xué)校。這一現(xiàn)象的典型案例是童話大王鄭淵潔，他就曾與兒子鄭亞旗“合謀退學(xué)”。因?yàn)椴粷M學(xué)校教育轉(zhuǎn)而在家上學(xué)的案例在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、湖北、云南等地都不在少數(shù)。

張喬峰在家里給孩子們放音樂，當(dāng)出現(xiàn)“魚”的歌詞時(shí)，張洪午和周杰彬在地板上模仿起魚來。中新社發(fā)劉關(guān)關(guān)攝

這種源自歐美的“在家上學(xué)”（Home-schooling）教育方式，指以家庭為主要教育場所的教育形式，通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動(dòng)。美國的“在家上學(xué)”現(xiàn)象出現(xiàn)于20世紀(jì)60、70年代，并在80年代后迅速發(fā)展壯大。2007年美國約有150萬學(xué)生在家上學(xué)，約占全國學(xué)齡兒童總數(shù)的2.9%。2010年，美國家庭學(xué)校的就學(xué)兒童已接近200萬人。美國50個(gè)州都允許這種教育方式。這種方式在歐洲、澳大利亞、新西蘭、北美、中國香港及南非都是合法的。在加拿大、法國尤其盛行這種教育方式。

　　孩子們學(xué)習(xí)畫畫。中新社發(fā)劉關(guān)關(guān)攝

當(dāng)絕大部分孩子都在學(xué)校里接受義務(wù)教育的時(shí)候，這些把自己的孩子領(lǐng)回家自己教的家長，需要很大的勇氣。孩子的升學(xué)、考試、社交能力等，畢竟是回避不了的風(fēng)險(xiǎn)。張喬峰專門列表將傳統(tǒng)教育和在家上學(xué)進(jìn)行了26項(xiàng)對(duì)比，在此基礎(chǔ)上，張喬峰給出了在家上學(xué)完勝的答案。