全國人大代表、鄭州市教育局局長毛杰曾在中學教書21年，對于目前存在的“擇校熱”提出了自己的破解之路，她今年帶來的建議是《國家積極出臺政策 吸引優秀人才終身從教》。

她解釋說，教育在滿足了廣大群眾“有學上”的低位目標后，就要向“上好學”的高位目標邁進，使越來越多的學生接受優質教育資源。眾所周知，名?？棵處焷碇?，“擇校熱”的背后是對優秀教師的選擇?；诮逃氖姑裉斓闹橇χ魏臀磥砩鐣l展的人才支撐，基于目前全國教師隊伍職業幸福感、專業發展的現狀調查發現，已經很難實現教育培養合格乃至優秀人才的長期目標。希望國家積極出臺可操作性的政策，從社會關愛、從提高教師待遇和社會認同著手，真正為教育營造一個良性發展的氛圍，吸引優秀人才終身從教。

毛杰代表接著說，當前免費師范生政策執行得很好，但同時還應該處理好降低師范生錄取門檻與吸引全社會優秀人才從事教育的關系。沒有優秀的教師隊伍，學生的發展就是“無本之源”，教師的先天不足會直接導致教育質量的下滑。目前相當一部分老師不想做班主任，教育部出臺政策，認定班主任工作量相當于一個教師滿工作量的一半，但在執行過程中，由于學校編制不足，導致班主任長期超負荷工作，而且普遍存在班主任津貼偏低的現象，一定程度上影響了教師工作的積極性、主動性和創造性。所以，增加學校編制，提高教師待遇是當務之急，希望我們把關愛教師的政策能夠真正落到實處。(本報記者 金勇)