腿腳不便的鄭老師一直站著給學(xué)生上課（學(xué)校供圖）

教學(xué)方式超前 出差時(shí)讓學(xué)生講課

黃塘中學(xué)的老師還驚訝于鄭老師超前的教學(xué)方式。“她外出深造，班里都不用老師代課的，全部交給學(xué)生自己上。”和鄭老師同事多年的芬蘭老師說。如果鄭老師要出差一周，她會把一周內(nèi)要上的課程重點(diǎn)先在課堂上講了。然后把剩下的內(nèi)容交給班里的學(xué)生，讓他們自己講課學(xué)習(xí)。“她把她的教案給我們看，讓我們按上面的方式準(zhǔn)備一份給她看。”當(dāng)過小教師的王桂娥說，這份教案從擬稿到講課都是由班里的學(xué)生自己完成。等鄭老師出差回來后，她會向同學(xué)們了解是否聽懂，并補(bǔ)充講解。

“這種方式讓同學(xué)們能充分地自主學(xué)習(xí)，不僅理解了課本內(nèi)容，還鍛煉了演講等能力。”芬蘭老師說，當(dāng)時(shí)一聽說鄭老師把班里一周的語文課都交給學(xué)生自己上，她十分驚訝。不過，后來的實(shí)踐表明，只要把關(guān)得好，這對學(xué)生是極有鍛煉價(jià)值的。“上課時(shí)同學(xué)都很積極啊。因?yàn)榻贪咐锖芏鄸|西都是大家一起貢獻(xiàn)的。”王桂娥說，后來班里很多同學(xué)都贏得了縣市演講比賽的名次。

曾是縣高考狀元 機(jī)緣巧合成教師

教學(xué)深受學(xué)生歡迎，鮮為人知的是，20多年前，當(dāng)鄭云還沒有走上教師崗位時(shí)，她并不想當(dāng)教師。“我母親因?yàn)榻虝韲祲牧耍赡苁浅蕴喾酃P灰了，肝也不好，所以我知道做教師累。”鄭老師說當(dāng)初她的理想是做一名播音員。

1980年，年輕時(shí)的鄭云高考成績名列全縣文科第一名，不承想命運(yùn)弄人，患小兒麻痹的她，被所有的大學(xué)拒之門外。然而，她并沒有氣餒，參加自學(xué)考試，并再次獲得優(yōu)異的成績。由于表現(xiàn)優(yōu)異，她應(yīng)邀到縣委黨校為縣機(jī)關(guān)干部講課。半小時(shí)的課，她足足準(zhǔn)備了半年。“寫了10多萬字的講稿，一開始對著錄音機(jī)講，講完自己聽。后來家里凡是有客人來，就講給客人聽。”鄭老師說，因?yàn)榫毜拇螖?shù)太多，以至于后來她幾乎把10多萬字的講稿背下來了。

演講十分成功，當(dāng)?shù)攸h校甚至想吸收她進(jìn)機(jī)關(guān)工作。不過，一份文件讓她走上了現(xiàn)在的崗位。“當(dāng)時(shí)有一份招收畢業(yè)生到農(nóng)村教書的文件，我一聽就說我要去。”鄭老師說。

“第一次上課沒成功，根本管不住孩子。還在上課，孩子就自己跑出去了。”鄭老師說，當(dāng)時(shí)甚至有學(xué)生在背后給她起外號，捉弄她。但一心想要獨(dú)立生活的她，仍然堅(jiān)持了下來。

這一堅(jiān)持，便堅(jiān)持了20多年。當(dāng)年她是為了獨(dú)立走上教師的崗位，后來她在教師的崗位上卻是為了學(xué)生的獨(dú)立。