作文題目寫自然

孩子們只能網(wǎng)上抄

每周一次的作文教學(xué)，一次大約兩個小時。可是，進行了一學(xué)期后，這學(xué)期沒辦法繼續(xù)了。

“第一學(xué)期，大家主要寫人物，孩子們對人物的各種寫法都比較嫻熟了。”甘霖說，上學(xué)期，她的作文課以人物描寫為主，孩子們的寫作素材豐富，可以寫爸爸媽媽，爺爺奶奶以及同學(xué)，“這些人物常常出現(xiàn)在生活中，所以寫起來沒有那么困難。”

這學(xué)期，她想輔導(dǎo)孩子們描寫大自然。第一堂課，甘霖布置的題目是寫一篇關(guān)于花的作文。“交給我作文的時候，孩子們寫得很好的，但我一查，原來都是在網(wǎng)上抄的。”甘霖說，問孩子們原因，都說是因為沒怎么觀察過花。

甘霖告訴記者，之前女兒想寫桃花，一個又一個的問題，讓她不知道如何回答：“媽媽，桃花長啥樣呢，香味是什么樣的，什么季節(jié)開呢?”之后，甘霖只好讓作文班暫停了。

甘霖還聯(lián)想到，每次逛超市，當(dāng)女兒提出想吃某種蔬菜或者水果，如果不是當(dāng)季的，甘霖會阻攔，告訴孩子吃反季節(jié)蔬菜不健康。

“那這個季節(jié)能吃什么，為什么這些蔬菜每個季節(jié)都有啊？”女兒的問題，讓甘霖發(fā)現(xiàn)，城市里的孩子們，對于大自然實在太陌生了。

想來想去，上個月，她索性在北碚區(qū)三圣鎮(zhèn)板橋村包下一座山，有果樹，有蔬菜，有野草。“我想讓這里成為我女兒的成長基地，讓她在這里除草、種植、挖土豆，近距離認(rèn)識自然，了解自然。”

既是為了女兒

也想試水教育創(chuàng)業(yè)

租給甘霖這座山的三圣鎮(zhèn)板橋村的村民陳文全告訴記者，甘霖承包的這座山大約有20多畝，“周圍是山，中間是壩子，種有蔬菜，山上有柑子樹。”

“每畝承包價格根據(jù)農(nóng)作物的產(chǎn)量來計算。”小陳說，因為雙方簽有保密協(xié)議，具體多少錢不便透露。記者打聽到，包山價格根據(jù)地段、栽種農(nóng)作物，價格有差異。比如，在中梁山一帶，承包菜地每畝每年的價格要上萬元。

“我會讓孩子們進行農(nóng)耕體驗，請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民當(dāng)老師，教他們每種蔬菜或者植物什么季節(jié)播種，什么時候除草、收割。整個過程，孩子親自參與，有了直觀感受，寫作文才會言之有物。”甘霖說，遇到自然災(zāi)害，收成不好也沒關(guān)系，到時候結(jié)合實際情況，她會告訴孩子們，很多農(nóng)作物是靠天吃飯，天氣好壞決定產(chǎn)量的增減，又是新的知識。

為了女兒寫作文，就包下20多畝地，投入是否太大？“她以后還會遇到其他問題，我不可能一直開發(fā)新的東西去配合她，所以，我應(yīng)該找一件事情停留下來，作為終身事業(yè)。為女兒包山看似沖動，其實是因為還有創(chuàng)業(yè)的原動力———這里也將是我教育創(chuàng)業(yè)的基地，在大自然中教學(xué)，讓孩子們開展農(nóng)耕體驗，應(yīng)該也是一個不錯的商業(yè)項目。”甘霖說。