□ 本報記者 王春霞

“怎樣當好父母”，是大多數家庭面臨的共同問題，要么無師自通，要么不知所措，以至于“養而不教”者有之，“教而無方”者有之，甚至“狼爸”“虎媽”也被奉為榜樣。而家庭教育指導、服務市場的不規范，也在一定程度上給家庭教育蒙上了更大的迷霧。

全國政協委員孟曉駟建議，應將家庭教育促進法列入全國人大立法規劃，盡快制定專門的家庭教育促進法。

家庭教育也是公共領域

家庭教育、學校教育與社會教育三者并列為國民教育體系的三大教育支柱。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》第62條明確提出制定有關終身學習、學前教育、家庭教育等法律。

“家庭教育是人初始的、覆蓋全程的、最為重要的教育。”孟曉駟委員說，事關個體利益、家庭福祉和國家競爭力，是現代教育中需要支持、指導、管理、研究的獨立的專門的教育領域。

一種觀點認為，家庭教育是私事，國家不需干預。

“家庭教育不僅是關乎個人和家庭福祉的私事，也是關乎民族和國家命運的具有重要公共利益性的社會公共事務。”孟曉駟委員肯定地說，家庭教育既是私人領域的，也是公共領域的；既需要家庭投入，進行家庭私育；也需要國家的支持、指導和保障，提供社會公育，尤其是對未成年人。

孟曉駟委員認為，國家介入家庭教育，不是替代父母成為直接實施者，也不是干涉父母依法行使家庭教育權的自由，國家介入是為家庭教育提供必要的公共服務和明確相應的規范，即提供系統、專業、科學的指導，提供全面、充分、多元的服務，確立必要、合理、健全的規范。