林珠官與他的愛人陳飛嬋，兩人均是霞浦縣海島中心小學教師，二十多年來甘守清貧，無私奉獻，毅然堅守遠離大陸，交通不便、條件艱苦的海島，用愛心澆灌著稚嫩的幼苗，編織著漁家孩子絢麗多姿的夢。

林珠官1987年從寧德師范學校畢業，畢業后就回到偏遠家鄉當一名普通的小學教師。在這離大陸9海里，交通不便的海島，一埋頭就是二十多年，不計名利與升遷，灑盡青春和熱情。

陳飛嬋通過自身努力1995年從師范畢業時，全縣正擴招中學教師到新辦的七中任教，各中學缺編的老師很多，她卻毅然放棄了出島去其他中學任教的機會，回到了故鄉海島當一名小學教師。

2003年，夫妻二人看到邊島師資不足，主動提出支教，一起以普通教師的身份調往當時不通電、與西洋島不通班船、誰也不愿去的浮鷹島里沃小學任教。出發當天，許多家長和學生自發到碼頭送行，大家熱淚盈眶，依依不舍地送別，千叮萬囑：“注意自己的身體”，“感謝老師的培養”，“早些回來，這里還有很多孩子等著你們”......

兩年中，夫妻倆沒有抱怨，沒有懈怠，為了讓偏僻漁村的二十多個孩子接受同等的教育，他們經常家訪，了解情況。除了教學，妻子還幫忙給寄宿生熱飯菜、洗衣服；夜里他總是擔心學生著涼，多次起來巡視……這些看似不起眼的小事，滋潤了漁家孩子的心田，讓頑劣調皮的孩子學會了懂事和感恩。

2007年，陳飛嬋因患多發性子宮瘤進行了子宮切除手術，身體相當虛弱，需要靜養。加上林珠官那得腦血栓癱瘓在床的母親、患上了晚期胃癌的父親，都需要照顧，接踵而至的打擊卻沒有擊垮夫妻倆。病床邊，夫妻倆流下了熱淚，為了邊島教育事業，他們無怨無悔！他們拖著病軀，背著家庭，仍然奔赴海上的孤島。大海無疆，教育豈能有岸？

2009年，林珠官以優異的成績選調進城，到霞浦縣第二小學任教。他勤懇工作，虛心向教師們學習先進的教學經驗和技巧，改進自己的教學方式，很快勝任畢業班的語文教學工作和班主任工作。這年，恰逢甲型H1N1流感影響全國，學校指派他來協助防疫工作。為了有效控制疫情在校園的傳播，一學期里，他每天堅持六點到校，指導值班老師加強晨檢工作；見到學生發熱感冒，就主動聯系家長，勸家長帶子女及時就醫；及時向教育局和衛生院進行疫情報告。30多個教學班，1700多位學生逐一排查，累得他腰酸背痛，但他一心只想在縣城好好工作，證明自己“我能行”。

第二年，他兼任辦公室主任。學校的行政工作加上日常的教學，忙得他不可開交，但他感到很充實，很快樂，因為他融入到了學校的群體里，逐漸成長為一名學生滿意、家長信賴、領導賞識的教師。正當大家認為他的事業開始發展的時候，他卻產生一個讓人意外的念想：回家鄉，回海島！領導、同事和家長們不明白，挽留他，可他自己清楚，無邊無際的大海在召喚：“大海是我故鄉，生我養我的地方。只有海島才是最需要我的地方。”他的理由非常簡單：“我舍不得那一片海。舍不得那些帶有魚腥味的孩子。”

由于海島地處邊遠，年輕教師紛紛通過進城考試或是借調的方式離開海島，海島的教師資源十分緊缺。林珠官的舉動遭到許多人的反對：“考進城是多少人夢寐以求的事，你們卻要放棄好好的機會回海島，將來一定后悔！”外界嘲笑的聲音有之，質疑的聲音有之。但為了家鄉的教育，夫妻倆默默牽手，下定了共同的決心--終生守護這片教育的海岸！

林珠官常說，海島沙灘上的沙子很小很平凡，不會引起別人絲毫的注意，但只要盡心盡力，也將聚沙成塔。為了讓孩子們獲取更多的知識，他積極參加各級培訓，及時總結，認真記錄自己的教育教學工作心得，緊扣德育工作和語文教學，撰寫并發表了《把愛灑向每一個學生》、《讓農村學生喜歡習作》等論文，屢獲好評，他指導的學生作文多次獲得“海峽·冰心杯”、“七彩語文杯”和縣讀書節活動小學生作文大獎。

如今，作為中心小學副校長、市語文骨干教師的林珠官，欣喜自己與妻子一同成為了海島中心小學的“留守老師”，用夫妻倆全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。林珠官曾先后榮獲“寧德地區先進班主任”、“市優秀教師”、“霞浦縣德育先進工作者”、“霞浦縣十佳最美教師”等稱號；陳飛嬋也曾被評為“縣雙好女教工”、“縣首屆女教工美德家庭 “、”縣骨干班主任 “、”縣先鋒少先隊輔導員“、 “霞浦縣最美鄉村教師”等。

光環與榮譽并沒有動搖夫妻二人堅守海島的決心，多少年來，他們始終堅持一線教學工作。一方講臺是他們最愛的地方。他們親切，每天呈現給孩子們的笑容陽光燦爛；他們平凡，默默守護孩子們的健康成長；他們樸實，用自己的青春和愛心點綴著淳樸而又美麗的漁鄉。沒有驚天動地的壯舉，但海風不息，教育不止。近30年的點點滴滴，漁村街頭巷尾的感謝稱贊，詮釋了夫妻倆執著的堅守與辛勤的耕耘。