父母離異讓女孩“自殘”尋求解脫 心理咨詢老師呼吁家庭關(guān)愛

我從來(lái)不覺得自己有父親、母親。高二女生小童說(shuō)出心底話。

高一下學(xué)期以來(lái)，她從用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕開始，發(fā)展到用刀在手臂上劃上一道道血痕，只為以痛感緩解焦慮。一切源于6歲時(shí)的父母離異，她成了“找不到”媽媽的孤獨(dú)孩子。

很多父母可能不知道，孩子的心其實(shí)很脆弱，很容易碎。廣州市未成年人心理援助中心的馮老師說(shuō)，所有的孩子都對(duì)父母有一個(gè)理想的期待，只要家還在，只要家的大門敞開，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)走上絕路。

案例：高二女生一焦慮就用刀在手臂上劃痕

小童，廣州某校高二女生。住校期間，被老師發(fā)現(xiàn)左手手臂上布滿傷疤和血痕，老師意識(shí)到她有自殘行為，于是家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)廣州市未成年人心理援助中心的咨詢室。

心理咨詢師馮老師表示，剛進(jìn)咨詢室時(shí)，小童非常清瘦，臉色蒼白，“這么一個(gè)弱小的身軀，是什么原因使她有勇氣一次又一次地把刀割向自己？”

小童自述，從小學(xué)到初中成績(jī)都很好，是老師的寵兒，父母的驕傲，中考時(shí)因?yàn)榘l(fā)揮失常到了現(xiàn)在的學(xué)校，因此進(jìn)校前就要求自己考到年級(jí)第一名。可入校第一次月考她就考砸了，在全年級(jí)并不領(lǐng)先，離預(yù)定目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。老師在月考總結(jié)的時(shí)候也沒表?yè)P(yáng)她。小童心里倍感失落，感覺老師以后都不再重視自己。

高一第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，焦慮、無(wú)力、入睡困難，食欲不振，小童上課逐漸聽不進(jìn)、聽不懂，作業(yè)不會(huì)做，考試成績(jī)下滑得厲害。為讓自己提神，她開始用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕，微痛的刺激讓她有一種特殊的感覺。后來(lái)，小童感到焦慮時(shí)就用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕。再后來(lái)，鋼尺的尖角已不能滿足她了，她開始用刀在手臂上劃一道道血痕。小童的自殘行為已出現(xiàn)快一個(gè)學(xué)期了。

背景：小學(xué)二年級(jí)父母離異 家人稱她很懂事

在小童講自己的情況時(shí)，爸爸一直看著她，但小童卻沒看爸爸一眼。爸爸表示很震驚，他沒想到孩子會(huì)做出如此極端的舉動(dòng)。

爸爸說(shuō)，在小童6歲上一年級(jí)的時(shí)候，夫妻離異。他是一名公務(wù)員，前妻則經(jīng)營(yíng)一家小店。離異時(shí)，小童媽媽表示自己沒有能力照顧女兒，小童便跟隨父親生活。

小童上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，爸爸組織了新家庭，并與現(xiàn)任妻子有了兒子。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，爸爸從小就對(duì)小童要求嚴(yán)格。女兒從小也很懂事，覺得掙錢不容易，希望能取得好成績(jī)，讓他們感到欣慰。所以，小童很少讓爸爸操心，跟繼母和弟弟關(guān)系都不錯(cuò)。

爸爸表示，小童媽媽開了一家小店，但從沒來(lái)看過(guò)孩子，也沒有打過(guò)電話，“離異時(shí)就說(shuō)當(dāng)自己沒生過(guò)這孩子，這話我也跟小童說(shuō)過(guò)，小童上初三時(shí)有一段時(shí)間說(shuō)要找媽媽，為此還跟奶奶吵架。”爸爸狠狠地教訓(xùn)過(guò)小童，女兒中考發(fā)揮失常，爸爸說(shuō)主要是那時(shí)的心思都放在“找媽媽”上。

“最后還是去了她媽媽的小店，她媽媽竟沒有認(rèn)出女兒。我就跟孩子說(shuō)，這樣的媽媽還找什么找？！”爸爸說(shuō)。