朱一凡老師正在教孩子們踢足球

民辦幼兒園男教師成招牌

22歲的陳懋毅是劍橋幼兒園的3名男教師之一，今年從學校畢業后，受從事幼教的女朋友影響，來到這里工作。他現在跟著“師兄”于勝先和園里100多個娃娃混熟了：“挺享受這份工作的，最大的滿足感來自于可愛的孩子們，他們很‘粘’我，喜歡和我交流。”

在劍橋幼兒園董事長林女士看來，民辦幼兒園里的男教師成了宣傳的招牌。她說，旗下的4所幼兒園都配有1名男性英語老師及2名男性體育老師，很受孩子和家長的歡迎。

記者走訪市區多家民辦幼兒園，也證實了林女士的話。相比公辦幼兒園男教師資源缺乏的情況，民辦幼兒園則形成了諸如男英語外教、男體育老師這樣的招牌。

男教師就業成“香餑餑”

“招到他們3名男教師，真是撿到寶了。”泉州幼高專附屬幼兒園園長鄒慧敏說，學校多年來一直提倡“快樂體育運動”的健康教育特色，以前都是女教師負責。這3名男教師剛好是體育專業，加上男性剛強和勇敢的品質，將讓學校的體育教學更專業化。

家住安溪的楊飛出生于1993年，今年上半年應聘成為一所民辦幼兒園的教師。談及為什么這樣選擇時，他顯得十分自豪。他告訴記者：“我所學的專業是體育，在選擇就業時，發現男教師就業成‘香餑餑’，加上自己比較陽光外向，一切顯得順理成章。”

在市區多家民辦幼兒園當過英語老師的劉俊說：“男教師在性別、體力、思維上比女教師有得天獨厚的優勢，這也是男教師之所以成為‘香餑餑’的三大要素。”他還表示，除了體力上的優勢，大多數男性善于調動性格中的幽默因子，借助肢體語言活躍課堂氣氛。

記者走訪發現，絕大部分幼兒園都將男教師作為體育、科學等科目的專職教師，目的是培養孩子的陽剛之氣。而幾乎每所幼兒園里，男教師都像“熊貓”一樣被當成寶。