中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀

問(wèn)題比小學(xué)生更突出

廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師潘品瑛說(shuō)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最顯著的問(wèn)題就是“時(shí)間太少了”。“小學(xué)生還能夠保證每天30-40分鐘的閱讀時(shí)間，許多中學(xué)生的課余時(shí)間幾乎都被作業(yè)淹沒(méi)了，根本沒(méi)有自己可以支配的時(shí)間。”潘老師說(shuō)，此外“00后”的孩子面臨著一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是“手機(jī)的困擾”，花在手機(jī)上的時(shí)間太多了。

“00后”之所以盛產(chǎn)“三少學(xué)生”，最重要的原因是來(lái)自社會(huì)對(duì)于教育的期望值。“相比較而言，大家對(duì)‘80后’、‘90后’并沒(méi)有這么高的要求。”潘老師說(shuō)，現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，父母的焦慮也更加明顯。

潘老師建議家長(zhǎng)接受現(xiàn)狀，積極面對(duì)孩子的壓力，并做好自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，給孩子更多的正能量。同時(shí)，要加強(qiáng)與孩子的溝通，多陪伴孩子，尤其是多帶孩子去戶外，與大自然親近更能夠增進(jìn)親子間的互動(dòng)。

不少家長(zhǎng)自我加壓

使減負(fù)“越減越負(fù)”

廈門十中的王陽(yáng)燦校長(zhǎng)認(rèn)為，所謂的減負(fù)“越減越負(fù)”，其中一個(gè)重要的原因是中考高考的不斷變革，無(wú)形中都會(huì)給師生帶來(lái)很大的壓力。另外一個(gè)原因，是社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，那就是以分?jǐn)?shù)作為最重要的指標(biāo)。

但是，學(xué)校也在致力于讓學(xué)生有更多有效時(shí)間，比如，不斷加大校本課程、校本作業(yè)的研發(fā)，對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性，也貼近他們的生活。

他認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生壓力加大，不要全部歸咎于學(xué)校。“你身邊認(rèn)識(shí)的那些家長(zhǎng)，有幾個(gè)沒(méi)有讓孩子去校外參加輔導(dǎo)班的呢？”他說(shuō)，不少家長(zhǎng)自我加壓，給孩子報(bào)了一系列的輔導(dǎo)班，這也是孩子們負(fù)擔(dān)變重的一個(gè)重要原因。

一位不愿透露姓名的教育研究者認(rèn)為:寫不完的作業(yè)，快忘記閱讀的滋味了。

【校園簡(jiǎn)訊】

雙十中學(xué)

中科院院士開(kāi)講座

傳授學(xué)好數(shù)學(xué)秘訣

廈門網(wǎng)-廈門晚報(bào)訊(記者郭文娟)如何學(xué)好數(shù)學(xué)？“首先要對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。天賦不是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素，興趣才是最好的老師。”近日，著名數(shù)學(xué)家、中科院院士楊樂(lè)應(yīng)邀到雙十中學(xué)開(kāi)講《數(shù)學(xué)·應(yīng)用·創(chuàng)新》。

楊樂(lè)說(shuō)，他小學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有什么興趣，成績(jī)也不突出。大概從初二年開(kāi)始，他才對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，成績(jī)也好起來(lái)。

現(xiàn)在有人過(guò)分強(qiáng)調(diào)興趣是天生的，楊樂(lè)并不這么認(rèn)為，他覺(jué)得興趣是可以培養(yǎng)的。要想培養(yǎng)興趣，沒(méi)有別的辦法，就是多接觸。接觸多了，多下了功夫，慢慢就會(huì)覺(jué)得并不那么困難；再多下些功夫，就能掌握得更好一點(diǎn)，開(kāi)始有一些心得和體會(huì)，興趣自然就來(lái)了。