“親子閱讀”到底該怎么讀？

“對親子閱讀感到焦慮的家長，很大程度都是自身觀念問題。”針對上述問題，閱讀推廣人、專欄作家李崢嶸說。

李崢嶸認為，親子閱讀真正目的在于讓孩子感受到閱讀樂趣，逐步培養認知能力，而不是像填鴨一樣的“技能式”學習，更不能攀比。

親子閱讀的關鍵在于“陪伴”的質量，不一定非要去圖書館看書，也不是單純耗時間。李崢嶸說，“有些家長的確堅持每天陪孩子看會書，但期間卻可能心不在焉，這是毫無意義的。”

“作為家長，在陪孩子閱讀時要真誠溝通，尊重個性特點，給他們發表不同意見的空間。”李崢嶸分析，其次要盡可能杜絕功利心，別把閱讀變成單向的知識灌輸。

李崢嶸建議，比如可以分別讀一本書，大人和孩子交流閱讀體驗，聯系生活、成長的點滴，啟發孩子多談談由此得到的感悟，增加閱讀樂趣，“閱讀是一個廣泛的概念，有時也是閱讀人生和生活的大書。”

選書“糾結癥”怎么破？

當然，除去引導孩子閱讀的方式要正確外，為不同年齡段、不同興趣愛好的孩子選擇合適的書，也十分重要。

“一般來說，低齡的兒童會喜歡圖畫量大，并且有一些‘機關’的圖畫書、翻翻書、立體書等。”陽光秀美童書館少兒事業部主任王滟明表示，這類書既是圖書也是玩具，可以多方面刺激兒童的感官，把孩子的注意力吸引到書上。

王滟明說，7歲以下的兒童通常更加關注從第一人稱“我”的視角創作的圖書，7歲以上的兒童會更多關注自身之外的世界，會想要了解朋友、學校、社區等等，比如《HOW