“我不知道我們的學(xué)生們能不能抓住好的新聞點(diǎn)，你可要多指導(dǎo)指導(dǎo)！”這是作為海峽教育報(bào)記者的我在和我們學(xué)生記者站負(fù)責(zé)人溝通時(shí)聽到的最多的一句話。老師對(duì)自己學(xué)校的學(xué)生記者能參與“千名小記者海西行”的活動(dòng)充滿了期待與“不安”。

不過老師們的“不安”很快就在學(xué)生記者采訪前的選題準(zhǔn)備和采訪過程中改變了！因?yàn)樾∮浾叩挠^察敏銳度與專業(yè)水平一點(diǎn)也不遜于我們這些“大”記者。

仙游金石中學(xué)葉琳威、陳琦杭兩位小記者在選擇采訪題目時(shí)，她們做了充分的準(zhǔn)備。單采訪題目就羅列了好幾個(gè)，“仙游木雕發(fā)展”、“仙游城區(qū)變化”、“仙游汽車站變遷史”……每一個(gè)題目都可以采訪成一篇富有時(shí)代精神的稿子，不過最后她們選擇了采訪自己學(xué)校的發(fā)展史來反映海西的發(fā)展。

當(dāng)記者問她們?cè)驎r(shí)，兩位小姑娘微笑地說：“仙游木雕發(fā)展早有人寫了，不新鮮！城區(qū)的變化大家有目共睹，別的同學(xué)一定會(huì)考慮到的！新聞要貼近生活，要有新的新聞點(diǎn)，這樣才會(huì)有新聞價(jià)值，所以我們從我們這所民辦私立學(xué)校的發(fā)展入手，從教育的發(fā)展來體現(xiàn)海西的發(fā)展。”

而接下來采訪，兩位小記者用了一個(gè)禮拜的時(shí)間通過發(fā)放調(diào)查問卷，采訪學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)……，整理出一篇四千多字的稿子，并且又不斷地修改整理，最后稿子成了一千多字。

其實(shí)葉琳威、陳琦杭兩位小記者只是這次“千名小記者海西行”莆田小記者的一個(gè)縮影。所有參與這次活動(dòng)的小記者，身上洋溢著激情和活力，他們用自己的眼光觀察發(fā)現(xiàn)身邊的變化，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)海西的熱愛，讓記者見識(shí)了充滿朝氣的90后一代，讓記者不禁要為海西的明天喝彩！

在帶領(lǐng)小記采訪過程中，不僅自己也深切地感受到海西日新月異的發(fā)展，更是從這些小記身上，看到了海西的明天和未來！