東南網-福建日報11月3日訊（本網記者 吳洪）“科學家發現世界存在，工程師創造出不存在的世界。” 2日，在面向創新的知識共享與進步論壇上，世界工程組織聯合會執行委員劉西拉博士以奈特的一句名言，開始詮釋他對“創新”這個概念的理解。

自上世紀60年代以來，劉西拉博士一直致力于土木、橋梁等工程項目的研究，并擔任清華大學、上海交大土木工程系教授，先后培養了22名博士后和25名碩士生。他認為：“很多人對創新的理解太過單一。其實，群體不同、區域不同，創新的方式也不盡相同。對科學家來說，創新必須是原創的，是發現自然規律；而對工程師來說，創新可以是對已有事物的革新、集成、移植，這種創新必須運用到現實生活中。”

在接受記者專訪時，劉西拉博士將這個“創新”概念運用到對福建的城市建設的分析中。他說：“這幾年，福建基礎設施、工程項目上馬快、建設進度快，城市越來越現代化。不過，福建在建設中可以更多些自己的特色，學會從‘1+1=2’到‘1+1≠2’的思考模式，將創新理念融入海西建設之中。例如，福建地處東南沿海，有豐富的風能、水能等綠色資源，如果能走出一條綠色能源建設之路，這就是一種創新。”

一個城市的創新離不開人才的培養。“福建的學生很聰明，考試成績很不錯，對‘1+1=2’的基本知識掌握得很好；但技術創新還要多想想‘1+1≠2’的事情。因此，培養能力比傳遞知識更為重要。”劉西拉博士認為，學校教學中要改變以老師為中心的方式，多以學生為中心，啟發、鼓勵學生創新思維，培養他們的社會責任感、競爭意識、辯證思維和踏實苦干的作風，這樣才能真正實現科教興國。