[主持人](19:26:06): 如果考生在錄取后，對所學專業不滿意，是否可以轉專業呢？
[林致遠](19:33:29):我校作為2011年我省大類招生改革試點院校開展 “大類招生、分流培養”改革。今年的我校錄取的新生將在1或2年內確定專業。因此，學生能夠在對所在大類的專業進行充分的了解，選擇最和自己最匹配的專業就讀。也就是說，學生在專業選擇上比以往更靈活，更自由。同時，部分專業將沿襲原有“相對主輔修制”的多元人才培養模式。學生在學習主修專業的同時，可輔修其他專業，輔修一年后可根據學習情況申請將輔修專業轉為主修專業，亦可同時修完兩個專業，自選其一畢業。此外根據我?，F行學生學籍管理有關規定，有下列情況之一者可以申請轉專業：（1）患有某種疾病或有生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明不能在原專業學習者。（2）確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者；（3）輔修某專業一年后，經有關程序認定確能適應轉入該專業學習者。
[主持人](19:27:45): 有考生問：按大類錄取后,選擇自己喜歡的專業就讀有條件限制嗎？
[林致遠](19:41:38):我校作為2011年我省大類招生改革試點院校開展 “大類招生、分流培養”改革。今年的我校錄取的新生將在1或2年內確定專業。因此，學生能夠在對所在大類的專業進行充分的了解，選擇最和自己最匹配的專業就讀。也就是說，學生在專業選擇上比以往更靈活，更自由。同時，部分專業將沿襲原有“相對主輔修制”的多元人才培養模式。學生在學習主修專業的同時，可輔修其他專業，輔修一年后可根據學習情況申請將輔修專業轉為主修專業，亦可同時修完兩個專業，自選其一畢業。此外根據我?，F行學生學籍管理有關規定，有下列情況之一者可以申請轉專業：（1）患有某種疾病或有生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明不能在原專業學習者。（2）確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者；（3）輔修某專業一年后，經有關程序認定確能適應轉入該專業學習者。
