[主持人](19:25:08):有考生問：請問浙大今年在福建文科招生計劃為九人，九人之中是否包括自主招生名額？若自主招生占額外名額，有多少？

[畢建權](19:30:19):9人中不包括自主招生名額，自主生額外名額現在還不確定。

[主持人](19:26:08):竺可楨學院設立了哪些特色班？

[畢建權](19:32:34):1.求是科學班：我校作為教育部開展“基礎學科拔尖學生培養計劃”的首批高校之一，設立求是科學班。致力于培養基礎寬厚，知識、能力、素質俱佳，在數學、物理、化學、生物、計算機科學5個基礎學科領域具有國際一流水平的高水平拔尖創新人才和未來科學家。該班實行個性化特殊培養模式，注重學生科學基礎培育及科學素養的熏陶，本科前期階段實施數理化生計整合強化培養，實行全程導師制，采用個性化、國際化培養方案，設置本科-碩士-博士多通道成長渠道。2.混合班（理工平臺）：為加強工科學生的理科基礎，提高理科學生應用基礎知識的能力，學院將理工科學生混編于混合班，其歷史可追溯到成立于1984年的工科“混合班”。在第一、二學年，加強學生的基礎知識及素質訓練；一年后，學生在全校理科、工科各類專業中申請確認主修專業，并通過雙向選擇確定專業導師；第三、四學年進入專業院系學習，實行專業導師制和個性化培養。其畢業生憑借扎實的基本功和學科交叉能力享譽海內外。3.人文社科試驗班（文科平臺）：加強文科學生文、史、哲等經典訓練，提高文科學生的人文素養，開設數學、經濟、管理等課程，提高文科學生的競爭力。學生在第一學年主要接受公共基礎課的通識教育；第二學年按學科大類培養，學生可在全校人文、社科各類專業中申請確認主修專業，并通過雙向選擇確定專業導師；第三、四學年進入專業院系學習，實行導師制和個性化培養。4.巴德年醫學班（醫學試驗班）：實行“八年一貫、兩段完整”的醫學博士培養模式。第一階段要求學生完成非醫學類專業的本科學位，第二階段接受臨床醫學專業教育。入學后自主確認非醫學類的本科專業，完成學業并獲相應專業學士學位，并要求修完相應的醫學預科課程，第5年進入臨床醫學專業課程學習，完成學業者獲得醫學博士學位。

[主持人](19:26:47):有考生問：不同專業對單科成績有要求嗎

[畢建權](19:32:37):沒有要求，具體的按照錄取系統自動執行錄取。

[主持人](19:27:06):學生如想繼續深造，學校有什么渠道和途徑？

[畢建權](19:33:53):我校擁有本科專業123個、碩士學位授權點343個、一級學科博士學位授權點52個、二級學科博士學位授權點298個和博士后流動站47個。所以各專業學生都有深造渠道，學生可通過免試保送、考研、申請留學等途徑實現繼續深造的愿望。近年來全校本科應屆畢業生在國內外攻讀碩士、博士學位的比例已經超過50%。