創先爭優活動開展以來，為扎實有序地推進創建學習型黨組織這一項工作，福建省鯉城區出臺相關實施意見，對學習任務進行逐項分解，力求通過學習提高服務發展的水平，為鯉城的新一輪發展提供支撐。

創新學習方法，爭做學習先鋒。著力創新學習方法途徑，通過開設"鯉城講壇"、開展專題調研、舉辦技能比賽等形式多樣的學習活動，扎實推動學習型黨組織建設。著力加強和改進專題調研，建立領導班子務虛制度，組織四套班子領導圍繞海西建設實踐和結構調整、項目帶動、新區開發、古城保護利用改造復興、和諧鯉城建設和機關效能建設等發展面臨的重大問題加強調查研究，促進學習成果轉化。著力加強和改進學習教育方式，采取主題宣講、形勢政策教育、專題講座、報告會、專題電視片、"三會一課"、各類講壇論壇等方式，鼓勵支持黨員參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育，擴大黨員學習的覆蓋面和參與度。組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是把握中央和省委、市委、區委重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手，探索富有時代特點的學習新方式。

拓展學習陣地，整合學習資源。積極開發網上教育資源，把建立和完善網絡平臺作為拓展學習陣地的著力點，建設好"中國·泉州·鯉城"區政府公眾信息網站及開辟"學習型機關"專欄，使之成為區直機關干部理論學習、知識學習、信息交流、干部培訓的網絡平臺。拓展機關電化教育，積極推進黨員干部現代遠程教育網絡進黨政機關，充分利用網絡資源，結合區直機關黨員電教的網絡優勢，創新機關集中教育形式，廣泛開展宣傳教育、業務培訓。抓好學習"硬平臺"建設，設立79個社區居民學習點、黨群聯系點，及時了解群眾的思想動態，堅持不懈地開展豐富多彩的活動，使全區黨員干部在潛移默化中接受教育。創新學習的"軟平臺"，重視對全體黨員干部影響尤為明顯的數字電視、互聯網、移動通訊等"軟平臺"，通過輿論引導、網絡信息傳播、短信發布等方式，傳播正確的理想、信仰與積極向上的生活方式、行為方式和思維方式。創新學習的"活平臺"，根據黨員的需求，以服務人、解決人的思想問題和實際問題為出發點，充分發揮業余講師團這一"活平臺"的作用，深入推進"理論進基層"活動。

健全學習制度,提高學習水平。 建立完善領導領學制度，明確規定領導班子集體學習每個季度不少于１次，區領導到基層調研每年不少于2個月，每年撰寫1至2篇調研報告，黨政主要負責人每年至少講1次黨課。建立健全學習考評考核制度，把學習型黨組織建設納入區級黨建評先、文明單位評比重要內容，形成激勵約束長效機制。建立健全學習成果轉化機制，規定各街道（園區）黨工委和區直部門主要負責同志，每年必須向區委報送調研材料和決策建議。