走基層感言：那份堅持，令人動容

本報駐廈門記者 吳在平 林熙/制圖

東南網－福建日報11月14日報道（駐廈門記者 吳在平/文 林熙/制圖）

頭一回登上北京的大舞臺，廈門市同安區溪聲小學的孩子們就憑著借來的演出服裝和惟妙惟肖的精彩表演，捧回了金燦燦的獎牌，改寫了一所山區小學的歷史。

不久前，由該校學生排演的閩南語情景劇《囡仔戲》，從全國10583個參演節目中脫穎而出，榮獲第四屆“校園時代”全國青少年才藝電視展演金獎。

其實，溪聲小學一開始并不是一所完全小學，70來個學生，開設一到四年級的課程，僅僅是個教學點而已。2007年，同安區教育部門規劃學校合并事宜，溪聲小學被納入撤并學校之一。

幾年前瀕臨撤并的溪聲小學，憑什么起死回生？又何以能捧回全國文藝大獎？

“村兩委一致認為，絕不能讓學校在我們的手上消失。”溪聲村村支書張福蔭說，溪聲小學的生源來自7個自然村(村民小組)，近四成是外來務工人員的子女。孩子們就近上學已經克服了很大困難，如果要到離家更遠的其他學校上學，就更不方便了，許多家長也許會放棄讓孩子繼續上學。

開會，統一意見。溪聲村兩委積極向區教育局反映村里實際情況，最終，區教育局撥款300萬元，歷經兩年多的建設，一座四層樓、16間教室的新校舍在2009年秋季開學時投入使用。接下來，溪聲小學校長陳瑞婕和老師們分頭上門，把學生一個一個地找回來。他們利用課余時間，7個老師輪番上陣，為回校的孩子補習落下的課程。

目前，溪聲小學已有學生280多名，教師11名，包括4名代課教師。“最為頭疼的是教師不足問題，本來不擔任課時教學任務的退二線教師、校長、教導主任現在都排滿了課。溪聲條件差，老師不愿來。師資跟不上，就會影響教學質量。”陳瑞婕說。

窮則思變。能不能借助外部的力量搞活學校的課余活動呢？2008年，村里爭取到同安地稅局與學校結對共建，組建了兩支少兒門球隊。每個周末，同安區地稅局派車將學生接到島內參加培訓，還聘請專業教練，幫助學生提高門球水平。溪聲小學還把門球納入體育課程，在全校普及，老師和孩子們一起學。

今年5月，溪聲小學少兒門球隊在廈門市直機關“老少同樂”杯門球賽上奪冠。門球隊的成功引起巨大反響：廈門小白鷺藝術學校的老師來了，他們幫助編排訓練，培養孩子們的藝術興趣，《囡仔戲》就是成果之一；福州大學廈門工藝美術學院的老師和同學也來了，他們響應團中央“關愛農民工子女”活動的號召，來到溪聲小學開展美術支教活動，為孩子們開設了繪畫、書法、泥塑和手工制作等藝術課程。學校還成立了武術、舞蹈、美術、寫作等課外興趣小組，孩子們都可根據自己的興趣愛好選擇參與。

豐富多彩的課余生活，開闊了孩子們的視野。孩子們上課專心聽講，課余盡情玩耍，學習成績有了很大的提高，不少學生還考上了城區的重點中學……

“農村的孩子和城里的孩子一樣，都是國家的未來。我有個理想，實現教育公平，把孩子們帶出來，成為國家的有用之材，將來為縮小城鄉差距作貢獻，我們一直在努力。”陳瑞婕說得低沉而堅定。

就是這份堅持，令人動容！