晉江經濟報 陳海勇：記者進校園 教育新聞更精彩

自報社“走基層、轉作風、改文風”活動開展以來，我認真學習黨的新聞工作優良傳統， 領會本次活動的精神實質，進一步端正了新聞工作態度。

作為一名教育記者，5年來，我與晉江大部分中小學校建立了較為密切的聯系。平常閑暇時也經常深入學校，與校長、教師們泡茶聊天，在這個過程中，抓到了不少鮮活的校園新聞，嘗到了走基層的甜頭。今后，我將繼續堅持走基層路線，捕捉更精彩的校園新聞。

目前，我們部門已在晉江各中小學校建立小記者站40多個。根據部門要求，各掛站記者要密切聯系這些基層聯系點，不僅進校采訪校園新聞、指導小記者采訪，還要給小記者上培訓課，進一步增進與學校的感情，拉近與老師、同學、家長的距離。

改文風可以說是此次活動的一個落腳點，我積極響應提出的在新聞報道中大力倡導“短、新、實”的清新文風，切實提高新聞報道的公信力、親和力、吸引力、感染力的號召，主動嘗試，在校園新聞采訪中，注重故事、細節等；在寫稿時，錘煉語言，多用群眾化的語言和短句。

如在今年秋季學期開學報道中，晉江市級重點民生工程——心養小學正式開辦成了一個看點。這個學校我此前一直在關注，也做過多篇報道。我決定把開學新聞放在新生、新校園、新氣象上。

當天早上7點半，我就趕到學校，此時陸續有家長送孩子來上學，由于來得早，我就有了觀察的機會，家長是怎么叮囑孩子的，孩子們又是怎么東張西望新校園的。

在采訪的過程中，我發現有的班級學生桌面上都放著一個小鬧鐘，這個有點意思了，一打聽才知道這小鬧鐘的用意，原來是老師教導學生要有時間觀念，不能再像幼兒園一樣散漫了。雖然只是一個很小的細節，寫進了報道，感覺卻別有味道。

“走基層、轉作風、改文風”活動中，部門還與晉江市教育局合作，開設“記者進校園”欄目，報道文明禮儀養成教育開展較好地學校，記者實地采訪，了解其典型做法和活動成效，希望對其他學校有所借鑒。