學英語使中國教育質量遭毀滅性打擊是否言過其實

?在全國政協十二屆一次會議討論會上，全國政協委員、中國社會科學院信息情報研究院院長張樹華認為中國應該制定科學的外語教育戰略。張樹華說，重視和學習英語只是一種手段，是基于我們改革發展的需要，一些教育部門和機構卻本末倒置，將它當作了唯一的目的。學生在學習英語的過程中深受其害，荒廢正常的學業，使整個中國的教育質量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機。（3月12日中國網）

?不可否認，英語是當今世界應用最廣泛的語言，也是東西方文化交流的主要工具之一，為了加強與外部的交流與合作，學習國外先進經驗，我們國家需要培養大量熟悉和精通英語的人才，這都無可厚非，但是學英語不等于全民都學英語，也不等于各行各業都要掌握英語會話技能，更不等于多大年齡都適合學英語，就目前中國教育的現狀來看，確實有必要對英語教育來一次大的改革。

?首先要解決英語教學日趨低齡化的問題：誠然，英語的語感確實是越小培養越好，但是現在很多學校從幼兒園、小學就開始對孩子進行英語教學，雖然是學好英語了，但是嚴重影響了孩子對漢語的學習。因為孩子在十五歲以前的學習精力和記憶能力畢竟是有限的，不可能漢語和英語兩個都能兼得，所以很多家長以為把孩子送到什么雙語學校就能達到兩全其美，其實在一定程度上是會影響孩子對漢語的學習。

?其次是英語教學在進入中學階段后，分數權重過大，已經嚴重影響了學生對其他科目的學習。尤其是對于一些語言學習能力不太強的學生來說，可能高中幾年要拿出很大一部分經歷用在應付英語學習上，這也嚴重影響了學生學習語文以及其他人文知識的時間。

?另外，在學生進入大學之后，考英語四六級又成為他們找工作過程中的一個必備條件，為了拿到這兩個找工作的通行證，又不得不耗費大量精力來應付考試，其他人文科目和實踐活動就先靠邊了。

?即使大學畢業參加工作后，英語還是不能讓你消停，單位評職稱得考，提拔職務得考，為了能憑個副高，多少人頭發都白了，毫無英語基礎的人還得再重新拾起單詞手冊，吭哧吭哧背單詞……

?有人戲言，英語比漢語強大，因為漢語是你使用一輩子，英語是禍害你一輩子……而且這樣的禍害，最終的結果不是你掌握了它，使用了它，中國的英語教學很大程度上就如英語教育界泰斗張道真2010年10月接受媒體關于國內英語教學的訪問時所說：“目前國內學生學到的基本都是啞巴英語，而啞巴英語和沒學過英語沒有什么區別，傳統的考核方式應該被徹底打倒！”

?所以，從上述的觀點出發，筆者認為，英語教學改革刻不容緩，因為它耽誤的不僅僅是學生的時間問題，更是對中國傳統文化的學習和普及產生很大影響。無論怎樣，英語終究是個交流工具，而不是中國學生學習的全部，分層區別對待，建立不同的英語學習目標標準，這才是解決英語學習之困的出路。（何禾）