在榜樣引領中推進轉化。在推進社會主義核心價值體系轉化為人民群眾自覺追求的過程中，福建省注重充分發揮先進典型對社會的示范作用。通過廣泛宣傳各行各業、各條戰線的先進典型，為人民群眾樹立起踐行社會主義核心價值體系的楷模，讓人們學有榜樣、趕有目標。創新方式方法，貼近現實生活，使典型更加可親可敬、可信可學。深入挖掘先進典型的思想和精神，讓先進典型成為鮮活的教科書，使社會主義核心價值體系變得更具體、更生動，更容易為人民群眾所認同、所接受。發揮黨員干部的模范帶頭作用，要求黨員干部牢固樹立堅定的理想信念，認真學習掌握中國特色社會主義理論體系，提高推動科學發展、促進社會和諧的過硬本領和實際能力；增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢記“兩個務必”，自覺做到“八個堅持、八個反對”，講黨性、重品行、作表率。

在實踐養成中推進轉化。教育引導人民群眾認真實踐是推進轉化的根本途徑。福建省堅持把社會主義核心價值體系建設融入經濟、政治、文化、社會建設各個領域，納入發展目標、發展規劃和政策制定之中，堅持與各方面工作有機融合、協調發展，形成有利于把社會主義核心價值體系轉化為人民群眾自覺追求的導向、機制和環境。把社會主義核心價值體系建設融入精神文明創建全過程，積極倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范，增強人們的公民意識、誠信意識、責任意識。廣泛開展各種形式的群眾性創建活動，引導人們正確對待利益，妥善處理矛盾，培育和諧精神，融洽人際關系，形成良好風尚。大力開展志愿服務活動，弘揚以奉獻、友愛、互助、進步為主要內容的志愿精神，形成關心、支持和參與志愿服務的濃厚氛圍。把社會主義核心價值體系建設融入國民教育全過程，切實做到進教材、進課堂、進頭腦。把教書和育人結合起來，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。完善學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，使青少年從小養成基本的道德素質。加強校園文化建設，優化校園人文環境，廣泛開展適合青少年特點的思想道德教育和實踐活動，豐富學生精神文化生活，陶冶學生思想道德情操，使社會主義核心價值體系沁入學生心田。把社會主義核心價值體系建設融入人們的日常生活，在重大活動、重要儀式、節日慶典中融入社會主義核心價值體系的要求，建立和規范升國旗儀式、入黨入團入隊儀式、成人儀式等禮儀制度，利用重大紀念日、民族傳統節日等契機開展多種形式的紀念活動，拓展愛國主義教育基地等宣傳文化陣地的功能，使之在傳播社會主義核心價值體系方面發揮獨特作用。利用各種載體、時機和場合，搭建弘揚社會主義核心價值體系的廣闊平臺，形成有利于社會主義核心價值體系建設的良好社會氛圍，不斷增強人們對社會主義核心價值體系的認同感。

在制度保障中推進轉化。把社會主義核心價值體系轉化為人民群眾的自覺追求，既要靠思想教育、實踐養成，也要用制度、機制來保障。福建省注重發揮政策的導向作用，使經濟、政治、文化、社會等方面的政策都有利于社會主義核心價值體系建設，防止出現具體政策與核心價值體系相背離的現象。注重發揮制度的保障作用，使社會主義核心價值體系在具體制度的設計安排中得到充分體現。積極促進社會主義核心價值體系的要求轉化為法律規定，用法律的權威推動社會主義核心價值體系轉化為人民群眾的自覺追求。把社會主義核心價值體系的基本要求滲透到市民公約、鄉規民約、職業規范、學生守則等具體行為準則和各項行業的管理制度中，使之成為所有社會成員的自覺行動。完善社會管理，要求各級各類管理部門都應當把倡導社會主義核心價值體系作為分內工作，明確職責，密切配合，形成合力。建立健全有效的激勵約束機制，注重在日常管理中體現主流價值，使遵行社會主義核心價值體系的行為得到褒揚和鼓勵，違背社會主義核心價值體系的行為受到批評和懲戒。建立和完善監督機制，通過輿論監督、群眾監督和職能部門監督，引導人們按照社會主義核心價值體系的要求養成良好行為習慣。

（執筆：張宗云　肖貴新）