推進馬克思主義學習型政黨建設是黨建理念的創新

馬克思主義學習型政黨建設的理念來源于學習型組織理論。該理論由美國彼得·圣吉教授在20世紀90年代創立。經中外學者不斷完善，逐步在管理實踐中發展成為一門新型的現代管理理論。其創新點主要體現在，他提出按“五項修煉”內容建立學習型組織，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團體學習和系統思考。其精髓是以個體學習為基礎，強調學用結合、知行統一、共同奮斗。學習型組織理論最早被運用于企業管理，后來被廣泛用于社會的各方面，迅速風靡世界。推進馬克思主義學習型政黨建設是學習型組織理論在黨建中的運用，是黨建理念的創新。與過去我們抓集中性、階段性學習不同，它更加強調把學習作為政黨建設的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部隊伍素質的重要標志；更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習；更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、持續化。因此，建設學習型政黨，將學習賦予新的內容和機制，既指明了學習型政黨的學習方向，也形成了組織學習的理念和知識建黨的思想。這在保持黨的建設持續效力上是一個重大創新。

馬克思主義學習型政黨建設的意義

有助于推動學習型社會和創新型國家建設。馬克思學習型政黨的建設，可以提高黨的學習能力、判斷能力和執政能力，并能大大地促進和推動我國學習性社會和創新型國家的建設進度。我黨提出的建設學習型政黨是適應時代發展的一種新型政黨模式。在這種模式中，能夠把學習作為基礎，全面體現以創新為手段、以發展能力為核心、把實現政黨執政目標作為宗旨，通過在全黨開展學習活動作為途徑，從而有效提高政黨適應社會變化的能力和重大素質，最終實現黨員、黨組織和整個社會的綜合協調發展。因此，學習型政黨是通過學習來達到創新、來促進發展的政黨組織，它是構建學習型社會的基石。中國共產黨是我國建設學習型社會的領導核心。我們的黨要成為建設學習型社會的領導者、組織者、推動者，還要成為建設學習型社會的積極參與者。通過建設馬克思主義的學習型政黨，一方面可以為黨建設學習型社會提供寶貴的理論和經驗，增強其理性和實踐性，另一方面還能為其他學習型組織的建設產生重要的示范和引領性作用，促進馬克思主義學習型政黨建設的有效性。黨的十七大將建設創新型國家確定為國家戰略，這是全面建設小康社會奮斗目標的新要求，通過建設學習型政黨，可以全面提高我國的綜合國力，可以促進社會主義和諧社會建設和實現中華民族的偉大復興。

有助于推動思想理念和體制機制的變革。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，當代中國正在新的歷史起點上向前邁進，我們黨正處在新的歷史時期，面臨著新的考驗與挑戰，改革開放的不斷縱深推進、市場經濟的不斷發展與完善、我國外部環境所面臨的一些不穩定因素，這些都體現出了改革發展的長期性、復雜性與嚴峻性。只有通過馬克思主義學習型政黨建設，推動思想理念和體制機制的變革，才能適應世情、國情、黨情的新變化。建設馬克思主義學習型政黨，要把推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化作為首要任務抓好。馬克思主義中國化、時代化的基本理念即馬克思主義基本理論與當時當地具體實際相結合，是馬克思主義的一貫要求。馬克思主義只有在同我國具體情況和時代特征緊密結合，在實踐中不斷豐富和發展時，才能更好地發揮作用，為進一步認識和改造世界、推動黨和國家事業發展提供強有力的理論指導。建設學習型政黨是以學習來塑造組織的變革能力，以學習力提升創新力。創新與學習是一個相互交融不可分割的整體。建設馬克思主義學習型政黨的關鍵是變革我們的思維方式與行為方式，把落腳點放在解放思想、開拓創新上。通過學習型黨組織的團隊學習、互動思考、自我超越，使組織形成一種樂于學習、在學習中創新的內在機制。只有創造性地發展黨的學習體制，才能增強黨推進科學發展、促進社會和諧的本領，才能在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。

有助于促進科學發展型、創新型和創優型黨組織的建設。建設科學發展型、創新型和創優型黨組織，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的重要基礎；是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求；是提高黨的執政能力、保持和實現黨的先進性的長期而緊迫的任務。為此，只有通過學習，才能更有效地建設科學發展的黨組織。要把以人為本的理念貫穿于建設的全過程中，要有效處理好和維護好民生、保障民生并且發展好民生之間的關系，要把人民群眾的利益放在首位；要通過各方面的努力有效處理好當前現實與長遠發展之間的關系，要做到統籌兼顧、協調發展；要做好全面發展與重點突破以及全面協調之間的深刻關系，做到總攬全局，協調發展，讓黨組織科學發展且能夠有效地駕馭發展。通過學習進一步打造創新型黨組織。創新是黨組織永葆生機的源泉和不竭的動力。只有通過創新才能有新的思路、創新的管理流程、創新的管理模式。通過學習進一步打造創優型黨組織，在新的時期應該要不斷豐富和創新學習型黨組織的內涵。只有在學習的過程中，才能不斷提高黨組織解決問題和分析問題的能力，黨組織在實踐中通過不斷優化經濟結構、優化環境發展、優化各項事業要素上的駕馭水平，實現各種新的重大突破，才能形成創新發展的良好格局與創新的狀態。只有通過創新型黨組織的建設，才能實現黨組織創一流工作、創一流服務的局面，形成創優工作的新氣象。在學習過程中，不斷提高黨組織的組織協調能力、思想引領方面的突出作用、增強凝聚力和戰斗力，形成創優品格的新形象，從而保持先進性、注入創新性、增強先導性。

有助于促進人的素質提高和人的全面發展。馬克思主義學習型政黨的建設，可以促進人的全面發展和素質的全面提高。人是生產力中最具有決定性的力量，是先進生產力的創造者。通過學習型政黨的建設，可以提高人的素質和促進人的全面發展。而學習型黨組織中的黨員干部的學習，將最終提高黨員干部的素質與水平。江澤民同志強調的人力資源是第一資源的觀點就是實現人的全面發展的觀點，為實現人的全面發展提供了理論指導。構建學習型政黨，就是要建設一支高素質的學習型干部隊伍，通過他們的不斷學習和努力，提高他們的執政水平和業務水平，從而也提高了黨的執政能力和執政水平，將更加有利于社會主義和諧社會的建設與全面建設小康社會的實現。只有培養朝氣蓬勃、敢于創新、敢于奮發有為的新時代的領導型、學習型、創新型的干部，才能推進黨的全面建設和發展。

總之，馬克思學習型政黨的建設任務重大而艱巨，我們必須牢記黨的為人民服務的宗旨，時刻把握住時代潮流，通過不斷學習和努力，提高我們的廣大干部的素質與能力，才能適應新時期的不斷發展與挑戰。只有我們干部隊伍的素質高了，國家才有希望，人民群眾才會更加擁護，中華民族實現偉大的復興就有了希望。因此，我們必須在全社會推動馬克思學習型政黨的建設，為全面建設小康社會而不斷努力拼搏和奮斗。（作者單位：成都紡織高等專科學校）