??? 首先，孩子的成才不是“逼”出來的。在我們一些家長的心目中，“棍棒下出孝子”的“教育理論”似乎“很有市場”。不過，現在的家長仿佛也文明了許多，不再是“棍棒”，更多是“語言的嚴厲和神情的嚴肅”。可是，在“番茄媽媽”看來，這些方法“統統過時了”。于是，在搖籃網上，總有好心家長提醒“番茄媽媽”:你的教育是否太“心平氣和”?孩子太小，如果不“逼”，怎么成長?“番茄媽媽”是這樣回答她的，她的“隨遇而安”，并不代表一味縱容。“引導孩子，看你怎樣給他出選擇題。”比如，在讓小孩子寫作文前，不妨先讓他做一件有意義的事，讓他“樂在其中”，然后再“因勢利導”，“循循善誘”地問他：“我們把這樣的事寫下來，好不好？”面對這樣的“甜蜜陷阱”，很多孩子還是喜歡“被俘虜”。

其次，父母應該扮演孩子生活中的一個角色，讓孩子的學習和生活充滿快樂的元素。對于子女的教育，我們的家長總是習慣以一種“居高臨下”的姿態“發號施令”。甚至有的家長更是直言不諱地對孩子說：我走過的橋比你走過的路還多。按照我的去做，沒錯！這種“強加于人”式的教育方法確實有時讓孩子感到“手足無措”和“茫然”。而“番茄媽媽”的教育方式，卻讓人感到“眼前一亮”。面對孩子作業本上英語老師的批語：大退步。“番茄媽媽”沒有埋怨，更沒有大聲斥責。而是用自己的方式“嚴打”。每天晚上，課本、作業一一檢查，丈夫扮演“小博士”，和孩子進行英語對話，糾正語法錯誤。

“現在的孩子越來越難教。”這可能是許多家長和教師心中的困惑。可是，我們看了“番茄媽媽”的教育方法，總是感到很驚奇。在我看來，“番茄媽媽”的過人之處，就是孩子的教育方法要“與時俱進”。“皮之不存，毛將焉附？”利用現代教育理念和教育環境，對孩子因“時”施教，讓孩子感到快樂的同時，學習成績也在不知不覺中提高。

所以，我有一個溫暖的期待：現實生活中，我們的“番茄媽媽”能否更多一點呢？