新修訂的《浙江省義務教育條例》將于3月1日起正式施行。浙江省教育廳廳長劉希平介紹，重新修訂的《條例》中，講得最多的就是素質教育。“比如說不再允許學校辦快慢班，不允許在義務教育階段搞重點與非重點學校，要求學校必須確保學生的休息時間、鍛煉時間。”(《青年時報》3月1日）

浙江省立法禁止義務教育階段設重點學校令人欣喜。此舉體現社會公平，為每個公民都能平等地享受國家教育資源做出了積極的推動與努力。

為我國的素質教育推動與發展提供了一個良好的環境，尊重學生個性發展提供了賴以可能實現的空間，為社會多元化需求，培養多元化的人才提供了保障。

時代在發展，社會需求呈現多元化需求，教育也應該順應社會的發展變化而變化，簡單粗暴的填鴨式教育，強制地以分數論英雄的時代應該要打破，需要破除。作為全國教育強省的浙江，打破義務教育階段存在的一些弊端，走在前列，值得為其歡欣鼓舞。各地應該緊跟步伐，打破單一乏味的教育方式，提供寬松的環境，讓每個孩子得到興趣式教育，給孩子的成長提供一個在普遍中充分尊重個性發展的空間。

多少年來，社會各界，教育界的有識之士不斷論證，不斷奔走呼吁，加強素質教育，滿足社會發展的多元化需求。而僵化的教育體制限制著我國教育這艘“航母”的輕松改變方向，上至國家各級領導到普通黎民百姓，都在歷數和詬病現行教育體制的僵化與弊病，甚至感嘆一竿子插到底的危害。認識到存在的問題與誤區，一下子調轉“航向”勢必有難度，船大不好調頭，要在短時間內改變，不太現實。素質教育以及現行教育體制的問題牽涉面廣，涉及的問題很多，只有逐步地試點以及改變根本性問題才是其關鍵。從2010年起，云南省將取消全省統一組織的初中畢業升學考試(簡稱中考)，改由各學校根據綜合素質評價等級和學生學業水平考試兩項指標擇優錄取高中新生。云南的中考改革邁出了勇敢的一步，可喜的一步。在社會各界大呼素質教育的今天，不時為順其民意，對強烈的呼聲做出了實際的回答。此番浙江省立法禁止義務教育階段設立重點學校，不失為一個改革的一個重要方面，打破擇校風盛行，體現社會公平，做出了一個示范。目前正在征求意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對此也有明確的規定。