近日，江蘇濱海縣教育局在全縣的校園內(nèi)部網(wǎng)上“做了手腳”，對(duì)該網(wǎng)站進(jìn)行封堵，嚴(yán)禁師生在校內(nèi)登錄濱海論壇瀏覽或發(fā)帖。濱海縣坎北中學(xué)教師郭江接受采訪時(shí)說(shuō)，校領(lǐng)導(dǎo)曾私下說(shuō)，“濱海網(wǎng)”被封是因?yàn)槌Ｓ薪處熢谡搲险f(shuō)教育系統(tǒng)的“壞話和丑事”。濱海縣教育局分管電教工作的領(lǐng)導(dǎo)稱，在論壇上發(fā)帖說(shuō)各種壞話的老師，都是人品素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)較差的教師，他們不把時(shí)間和精力都放在教學(xué)上，不想提高學(xué)生的成績(jī)，喜歡到網(wǎng)上瞎說(shuō)八道。“再說(shuō)這個(gè)‘濱海論壇’不光是教育局對(duì)它很反感，全縣各大部門(mén)、單位都對(duì)它恨之入骨。”（5月31京華時(shí)報(bào)）

濱海縣教育局分管電教工作的領(lǐng)導(dǎo)稱，“在論壇上發(fā)帖說(shuō)各種壞話的老師，都是人品素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)較差的教師”。如此雷語(yǔ)，別說(shuō)讓濱海的教師聽(tīng)了刺耳，就是讓全國(guó)的教師聽(tīng)了也老大不舒服。筆者就是一名“現(xiàn)役教師”，真慶幸沒(méi)有在濱海當(dāng)孩子王，否則以寫(xiě)抨擊類時(shí)評(píng)（其中不乏教育類的）見(jiàn)長(zhǎng)的鄙人，豈不被某些教育官長(zhǎng)揪住小辮扯層頭皮下來(lái)！

這年月，官場(chǎng)雷語(yǔ)轟鳴，沒(méi)有最牛只有更牛，很是讓民眾受傷。好在媒體盯得緊，“雷官”一旦被曝光，官帽幾近不保，自己將自己給“雷”蔫了，也算是自找苦吃呀。不知這位官長(zhǎng)是否有此下場(chǎng)？筆者收集了不少“雷官”之雷語(yǔ)，但教育官長(zhǎng)之雷語(yǔ)似乎少之又少，筆者有點(diǎn)納悶兒——這是為什么呢？后來(lái)以“管文人的人，自己也許是文人，說(shuō)話總得有點(diǎn)文縐縐的吧”加以解釋。可是這樣的解釋經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)，可不，現(xiàn)在終于被濱海的這位教育官長(zhǎng)給驗(yàn)下去了，讓我這個(gè)學(xué)哲學(xué)出身的人很是沒(méi)面子——老馬的辯證法怎么學(xué)的呢？鄙人白讀了馬克思主義哲學(xué)不打緊，因?yàn)椴徊胖皇墙逃灞P(pán)上供人驅(qū)使的一顆小卒子，不是能驅(qū)使小卒子的下棋人，說(shuō)話再“雷”，聞?wù)吣苡袔兹耍縿?dòng)者又有何人？

教育本該是一方凈土，但現(xiàn)在被功利和浮躁的酸雨給腐蝕了，教育也許不再缺牛官甚至“雷官”了！教師是應(yīng)該干好本職工作，尤其是要為地方官長(zhǎng)效應(yīng)試教育的犬馬之勞，好讓他們能風(fēng)光地高升再高升。不過(guò)，教師也不能全是書(shū)呆子，作為公民，又承擔(dān)著一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任——關(guān)注社會(huì)，參與政治生活，行使監(jiān)督權(quán)。濱海的教師只要在法律允許的范圍內(nèi)在論壇上發(fā)表自己的言論，有何不當(dāng)？竟然被上綱上線到“不把時(shí)間和精力都放在教學(xué)上，不想提高學(xué)生的成績(jī)，喜歡到網(wǎng)上瞎說(shuō)八道”，如此說(shuō)話的濱海教育官長(zhǎng)，你有無(wú)政治頭腦和政治眼光呢？

教育需要的是雷厲風(fēng)行的“雷公”，能真正帶領(lǐng)全體教師奮戰(zhàn)在教改第一線的教育官長(zhǎng)。如果教育被一群官僚習(xí)氣很濃的“雷官”所竊據(jù)，教育還有姹紫嫣紅的春天嗎？現(xiàn)在是一個(gè)以人為本的社會(huì)，教師也是民眾的一分子，享有天賦之話語(yǔ)權(quán)，如果其嘴巴時(shí)不時(shí)地被人封著，能滿腔熱情地投入到工作中去嗎？能滿懷喜悅地投身教改中去嗎？教育若問(wèn)題多多、疾病纏身，自己又諱疾忌醫(yī)，恐怕只會(huì)成為歷史上的蔡桓公！

鄙人無(wú)意去指責(zé)濱海的教育，更不敢去攻擊濱海的教育官長(zhǎng)。不過(guò)有一句逆耳之言還是要說(shuō)的——是丑的，就讓它露腚。怕教師說(shuō)教育系統(tǒng)的“壞話和丑事”，為自己找的不是一張美容面膜，而恰恰是一塊臊騷的馬桶布！