福建省政協委員汪長清經察訪后認為，一些所謂“興趣班”，并無真正的幼兒興趣培養可言，充其量就是隨意巧立名目的“收費班”，是在忽悠家長，面對這些“興趣收費班”家長基本上是無可奈何。（1月12日東南網）

筆者認為，名目繁多的幼兒“興趣班”，恐怕不只是辦班者的利益驅動。有家長望子早成龍，學成“一招鮮”，好在社會上立身；有高考加分制度，在分數競爭中一分“定乾坤”“定終身”。

解鈴還須系鈴人。對這些年齡3到5周歲幼兒學前教育定位，成為“興趣班”存廢的“總開關”。教育界專家公認，我們的下一代沒有了快樂，從幼兒開始就人為剝奪了童趣。無論是教育制度還是對子女寄予的期望，都要來一番實實在在的“減負”。比如，取消以“興趣”專長加分的高考制度，政府部門不把學校某項興趣競賽名次視為津津樂道的“政績”，物價部門對“興趣班”亂收費、高收費果斷出手亮“紅燈”，真正地讓幼兒們的學前教育在“快樂”中度過。

應該說，幼兒園孩子這個年齡段里，他們最需要的不是超前“學到知識”而是童貞、童趣地“學會游戲”，在游戲中去觀察、去感知、去享受快樂，懂得如何與小伙伴們友好相處，如何習慣小集體生活，如何與小團隊合作。有了這些潛移默化，就會在幼小心靈里扎下人生的牢固“根基”。

至于少數確有某些天賦的幼兒，那是另當別論，但也不要采取違背幼兒愿望、高收費去培養“興趣”，而是通過積極引導和恰當輔導，順其自然，促其健康成長。