如果把高考比作一個人的話，就其與我們相遇的頻率來說，她應該親切得像個鄰家小妹，就其年齡而言，他應該是“長大成人”并已逾“而立之年”，可理論上是這么說，實際情況則是，高考越是隨著年齡的增大，越是像張既熟悉又陌生的面孔，越是像個長不大的“孩子”，越是擺脫不了家長式的“呵護”，甚至越是像將全社會卷入一場沒完沒了耗資巨大的“全民戰爭”。這恐怕也是大多數國人的切身感受并令有識之士深感憂慮的。

就拿今年的高考來說，雖說告一段落，但反思似乎剛剛開始。而放眼全國，不能不說也是一個明顯的事實是，高考不僅令近千萬的考生及多數考生家長感到“如臨大敵”、“如臨深淵”，亦讓各行各業感到的壓力越發加大，給社會增加的運轉成本也越來越高。諸如公安部門確保考場安全、交管部門負責交通管制、衛生部門監督飲食衛生、環保部門頒發“禁噪令”……，總之是，全社會都在全力為高考“保駕護航”，不少人感嘆整個過程比作一場戰爭“總動員”，我看毫不為過。

且不說，有的學校有的家長為了讓考生休息好，給考生早早地預訂了高檔賓館，吃喝有人送，衣服有人洗、被子有人鋪……，且不說，那些站在考場外焦急等待的目光，各級領導異乎尋常的關心、媒體狂轟濫炸、連篇累牘的報道以及一些黑心商家先將高考的“洪水”攪渾，再從渾水中摸得大“魚”等等。

高考之魅，承載了太多的意義，它寄托了無數家庭的夢想，更是普通家庭子女通往社會上層的主要通道。因此全社會繃緊一下神經無可厚非。但像現在這樣明顯陷入一種家長式“呵護”，甚至宛如“人民戰爭”式的全民動員、全力保障，顯然過猶不及。

考生大都十、七八歲，一時難以“斷乳”或擺脫不了對“家長”的依附是個原因，但主要原因是全社會放大了高考的意義，而根本原因則是“一考定終身”的“威力”和人才選拔培養、使用模式的單一。

其實，高考就是一場機械的書本知識考試，說穿了不過是一次對應試教育的檢驗，根本決定不了一個人未來的人生走向，否則，比爾·蓋茨也就不成為比爾·蓋茨了。而另一方面，號稱“天下第一考”的公務員考試，我看其對每名考生的重要性絲毫不亞于高考生，怎不見整個社會在高速運轉？

有評論者曰：如此重視高考，似乎是對考生、對教育的莫大重視，但究其實，是在變相的殘害考生，不同程度禍害素質教育。誠哉斯言！

高考之“魅”一天不除，社會非常態化思維和運轉勢必一時不止，而唯有架設更多的類似深圳南科大式的高等教育“立交橋”來取代高考這座“獨木橋”，唯有跳出“重文憑輕能力”的人才培養評價和使用怪圈，那么，高考徹底告別家長式的“呵護”和全民“戰爭總動員”似的路徑依賴才有可能和希望，同時，也是理性社會所提倡的。