郭省三歲時(shí)得了小兒麻痹癥，39歲身高還不足1.2米。從1991年10月起，他就在河北蔚縣宋家莊鎮(zhèn)做代課教師。整整20個(gè)年頭，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，每一次代課教師“轉(zhuǎn)正”都與他擦肩而過(guò)。

其實(shí)，郭老師能一呆20年，應(yīng)該早已經(jīng)看透了這里面的溝溝坎坎，但是，讓這樣一位難能可貴的好老師連基本的教師待遇都享受不了，我們的教育主管部門就不覺(jué)得慚愧和汗顏么？郭老師這樣讓世人倍感不平的待遇和處境，才真正讓當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T無(wú)地自容。

究竟什么是光輝的形象，作為教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)氐墓賳T的認(rèn)識(shí)讓人覺(jué)得可笑至極。郭老師作為基層教育工作者的優(yōu)秀代表，作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)教師的模范，作為一名身殘志堅(jiān)的特殊老師，已經(jīng)超越一個(gè)普通老師的職業(yè)素養(yǎng)，這難道不是我們最可敬可愛(ài)的好老師么？

（福建日?qǐng)?bào)）