不贊助相機，學生們怎么學雷鋒？

一個網友的留言，引發了很多共鳴，被網友以“蓋樓”的姿態來膜拜，這絕對是一種敬佩的姿態，那句留言的原話是：不贊助相機，學生們怎么學雷鋒？這可謂一語道破天機，沒有證據，我們可能被訛，被報復，甚至還會“哭訴無門”，彭宇案便是“不是理由的理由”。以至于有人行善時，還要同伴拿著相機來錄像，害怕被人找上門時，百口莫辯。這是滑稽的一幕，卻是現實的尷尬與頑疾。

當“行善”比“不行善”的后顧之憂多很多，這個社會的英雄就會少很多，冷漠自然就趁著這個空擋鉆出來。一句話，學雷鋒捆綁學生素質，并不能真正拯救冷漠的心。畢竟，這樣的捆綁式考察本身，便有現實的“陷阱”——誰學雷鋒誰沒學雷鋒的憑據是什么？要有人作證還是自我申報？無論是前者還是后者，都是存在漏洞的。更何況，即便學生在捆綁下暫時“學雷鋒”了，那也是治標不治本的。真正能夠救贖冷漠的心的辦法，依然只有一個，即讓行善之人無后顧之憂，沒有被訛、被報復的可能，即便“被”了，也有社會與政府“撐腰”。