不應讓功利主義絆倒大學這座象牙塔

近日，北大教授錢理群表示，我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些精致的利己主義者，他們高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大。（5月3日《中國青年報》）

自從辦教育以來，教育質量以及受教育機會等與教育相關的很多問題一直備受公眾的關注，尤其引起社會各界教育家和思想家的熱議。伴隨貨幣經濟時代的到來，教條主義、功利主義、實用主義一直在戕害我們的大學生，同時使作為象牙塔的大學，逐漸失去其自己的靈魂——大學精神。

回頭來看當今大學精神失落問題，相關的新聞報道也不少：教授論文造假、抄襲現象此起彼伏，學術腐敗已陷入惡性循環的怪圈；高?？蒲泄ぷ髋菽?，大量課題經費被浪費、被壟斷；高校原創成果、原創理論稀缺，充斥著機械重復、人云亦云，大學精神內涵萎縮……這些事件的發生，使我們不得不為當今的大學教育感到擔憂，但此時我們需要做的就是靜下心來，思考一下現象背后的原因。

其一從理念層面上看，是教育產業化現象玷污了教育的純潔目標。比如說，一些盲目擴張的大學城和一些名目繁雜的“辦班”，不但沒有給大學生營造良好的學習環境和氛圍，反而把一些污濁的社會風氣帶入大學生的生活，對其思想進行潛移默化的戕害。另外，建立大學城，高校合并，本是希望恢復高校的傳統，但從實際效果來看，有些大而無當的大學城以及一些合并后的“超級高校”，只是物質上的恢復，而物質外殼的輝煌，無法真正承載大學精神，反而會造成新一輪的失落。

其次從教學評比體制上來看，是各種課題、指標往往與數字掛鉤現象違背了教育的本質。現在，若我們問大學生“你們覺得大學老師對你的學習有多大的幫助？”，大多數人的回答將是“沒有多大的影響，因為老師們的心思不在我們身上，我們的心思也不在課堂上，上課還是不上課沒有多大的區別”。的確，我們不得不承認，從現在各種學科評比、課題申報滿天飛現象中，可看出大學老師們把論文、職稱視為“命根子”，而不是教學。因此，可以說他們是校園內“利己主義者一代”，培育出來的學生自然就是“利己主義者二代”。

大學生在這種情況下，若還能保持一顆純潔的心靈、擁有大公無私的精神的話，那簡直就是出污泥而不染的極品。因此，為了穩固大學這座象牙塔，在堅持教學理念和精神的前提下，還需要各方面的師資力量，做好重塑自身形象的準備和決心。不能讓象牙塔因為社會上的各種污穢而失去其潔白的光亮，最終倒在功利主義的塵埃里。