教育投入占GDP4%，振奮中有期許

溫家寶總理在政府工作報告中提到，國家財政性教育經費支出五年累計7.79萬億元，年均增長21.58%，2012年占國內生產總值比例達到4%。教育資源重點向農村、邊遠、民族、貧困地區傾斜，教育公平取得明顯進步。

有個生動的細節是，總理話畢，人民大會堂內響起熱烈掌聲。這掌聲有振奮，也有欣慰；有感嘆，也有期許。畢竟，這一天來得不容易，歷經20年的殷切期待終于變成了美好現實——從1993年《中國教育發展綱要》明確提出“到2000年使中國的教育投入占到GDP的4%的目標”，到現在整整跨越了20年。

教育投入占GDP4%，雖已實現了目標，快慰之余，仍有幾點問題需要理清。

其一，如何保證年年完成這一目標？很顯然，僅有2012年完成目標還不夠，理應建立完善的監督機制和嚴格的立法保障，確保教育投入占GDP4%成為常態的、硬性的制度設計。如果有經濟基礎的話，我國的教育投入，是不是占GDP的比例還可以更高一些？

其二，如何保證錢花在刀刃上？有一點不能不提，2012年前三個季度教育支出占GDP的比重還只有3.6%。而年末11月、12月兩月，教育支出共7060億元，占全年支出的33%，規模接近上半年教育支出的總和。投入遽然加大，如何監督好這大筆投入用在最該用的地方？

前不久，習近平同志在考察貧困縣時曾說：“我非常不滿意，甚至憤怒的是扶貧款項被截留和挪作他用，和救災款被挪用一樣，那是犯罪行為。必須堅決杜絕，堅決反對，堅決查處。”教育經費有沒有被截留、被挪用甚至被私吞的現象？教育經費提高之后，一定要保證經費安全。

“經濟只能保證我們的今天，科技可以保證我們的明天，只有教育才能保證我們的后天”，教育的重要性無須贅言。教育投入不足GDP4%，讓人心焦；投入到位了如果遭遇亂花錢，則讓人心疼。我國是教育大國，但不是教育強國。落實教育興國，推動教育公平，從監管好每一筆教育投入開始。