《背影》不能成為落寞的背影

日前，南京大學(xué)教授王彬彬先生關(guān)于《背影》的一篇文章，引發(fā)波瀾：《背影》早從中學(xué)課本上消失了，原因是，父親跳下站臺(tái)、穿過(guò)鐵道到對(duì)面給兒子買(mǎi)橘子的行為，在今天看來(lái)是違反交通規(guī)則的。

虛驚一場(chǎng)！《背影》因“父親”違反交規(guī)被逐出教材被證不實(shí)，課本出版單位、人民教育出版社宣傳辦負(fù)責(zé)人吳先生表示，《背影》是一篇經(jīng)典選文，不可能刪掉。其實(shí)，幾年前就有媒體誤傳《背影》落選了中學(xué)教材，同樣引起嘩然。

一則已被證偽的消息，幾次驚擾人心。如果“父親”違反交規(guī)就連累了《背影》一文，追隨著這種邏輯可以發(fā)現(xiàn)諸多荒誕的結(jié)論，比如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》是尋釁滋事；《西游記》中的孫悟空一筋頭十萬(wàn)八千里，明顯違反航空管制；《紅樓夢(mèng)》中“誨淫誨盜”應(yīng)該被禁；孟浩然的《春曉》慣被用作“幼兒教材”，這難道不是在鼓勵(lì)孩子睡懶覺(jué)？白居易的《賣(mài)炭翁》“伐薪燒炭南山中”，難道不是在破壞山林？

盡管《背影》落選教材不實(shí)，但此事足以引發(fā)我們的思考。其一，語(yǔ)文教材由誰(shuí)遴選？依照什么標(biāo)準(zhǔn)？我國(guó)的文學(xué)名篇不勝枚舉，而語(yǔ)文教材容納有限，不可能吸納所有的名篇。遴選教材本來(lái)就是見(jiàn)仁見(jiàn)智的事情，選家的趣味不可能一致，有的名篇沒(méi)能入選教材，實(shí)屬正常。也正因?yàn)槿绱耍噙x時(shí)應(yīng)該更公開(kāi)透明，尊重專家意見(jiàn)，也應(yīng)適當(dāng)考慮民眾訴求，真正選出精品。

據(jù)報(bào)道，教材每隔一個(gè)周期都要進(jìn)行一次調(diào)整，一來(lái)吸收新的文學(xué)成果，二來(lái)緊跟社會(huì)變化。這很有必要。但是，跟得過(guò)緊就有可能誤傷精品。早在上世紀(jì)50年代初，因有論者認(rèn)為《背影》格調(diào)不高，宣揚(yáng)的立場(chǎng)有問(wèn)題，引發(fā)了“《背影》是表現(xiàn)小資產(chǎn)階級(jí)不健康感情”的論調(diào)，結(jié)果被從教材中刪去，直到1982年才回歸教材。

《背影》一文觸動(dòng)了我們內(nèi)心的柔軟。可以說(shuō)，幾乎每個(gè)人心中都藏著父親的背影，藏著父愛(ài)如山，揮之不去，永難忘記。《背影》歷經(jīng)數(shù)十年而青春永駐，影響幾代人，正在于它描述了一個(gè)永恒的主題——父愛(ài)，在今天大遷移的流動(dòng)時(shí)代，父親的背影更容易激活人們內(nèi)心的感激和感恩。

作家龍應(yīng)臺(tái)也談到過(guò)背影，“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”感謝《背影》，希望永遠(yuǎn)在每個(gè)子女心中。