“積分入學”不是公平教育的終點

廈門教育局3月9日公布六個區積分入學政策，總體來說，今年在暫住和社保的要求上比去年靈活了，其中購房時間可以“抵”暫住年限。積分入學指的是外來娃申請在廈就讀公、民辦一年級，必須按其父或母在廈暫住、務工、社保的年限，住房、計生情況計算積分，再按積分高低和所填報志愿，將孩子派入有空余學位的公辦?；蛎褶k校。（3月10日《廈門日報》）

由于教育資源的緊張，導致了城市之內，并不是所有孩子都有公平上學的機會，尤其以外來工家庭最為明顯。將孩子留在老家，擔心孩子的成長問題。而如果將孩子帶在身邊，就又開始擔心孩子的求學問題。在這種尷尬的糾結、糾纏中，外來人員的心是傷痕累累的，也就有了在北京打拼的一位媽媽，為了孩子上學刻假章的違法之舉。

很多地方出臺了“積分入戶”的政策，為的就是照顧外來群體。應該說，這個制度是柔情的，在城市容納量達到了極點的時候，這也是一種無奈的化解辦法。但是，即使不能入戶，對于外來人員來說，影響的也僅僅是個人的小利益。而“積分入學”和“積分入戶”則有著本質的區別。不能入戶還是可以忍一忍的，而不能入學則是沒有忍耐余地的，這牽涉的是孩子的未來，是直接摔倒在了教育的起跑線上。

廈門實施“積分入學”之后效果如何？雖然有一部分人可以進入到學堂了，但是依然有巨大的缺口，還有相當一批外來人員的子女不能在廈門上學。這批人如何安心在廈門打拼？

眼下，是一個人口流動較大的時代，也是各地工人競爭最為激烈的時期。讓外來人員安心發展，不能僅僅是讓他們實現“外地人”和“新市民”稱呼的變化，更應該實現權益相同，這種權益又以孩子的上學權最為重要。李克強總理提出：要讓每個人都有享受公平教育的機會，消滅“積分入學”，才能讓教育最終走向公平。

廈門“積分入學”中，將積分和外來人員購房時間掛鉤，確實有人性化的一面，問題是，這對于買不起房子的外來人員也是不公平的?！胺e分入學”只能是教育資源不足時候的應急之舉，而不能成為常態。