建立幼兒教師“準入制”很有必要

【必須全力防范,把握好幼兒教師進入門檻這個關口,做好資格審查、背景調查以及行為審核等工作,將有“前科”者攔截在幼兒園的大門外,不給他們有任何傷害幼兒的機會。】

“紅黃藍事件”正在催生北京幼教管理的全面升級。記者昨天從北京市教委下發的《關于進一步加強各類幼兒園管理的通知》獲悉,各區要責成舉辦者依法履行辦園責任,進一步明確園長的管理責任；針對社會關注的幼兒教育的師資問題,各區要嚴格師資管理,加強幼兒教師準入資質審查、師德師風建設。同時,北京市教委也表示,各區要對區域內各級各類幼兒園開展安全大排查工作,各區要立即協商安排,為區域內每所幼兒園配備一位責任督學。(11月28日《北京晨報》)。

近期,虐童事件持續引發社會強烈關注。在上海攜程親子園一段被公開的監控視頻中,該親子園的看護人員毆打只有十幾個月大的孩子、喂孩子吃芥末。不少看過視頻的家長均表示這樣的行為“令人發指”。有人質疑,這樣的人是如何進入托兒所當起幼兒老師的?現如今是不是什么人都可以當幼兒老師?有律師表示,進入托兒所當幼兒老師,應該設置必要的門檻,將有“前科”者攔截在托兒所和幼兒園的大門之外。

相關數據統計顯示,目前全國各地的學前教師缺口都是比較大的。比如2015年,安徽省幼兒園教師缺口達到5.72萬人,教育發達省份如江蘇省教師都缺兩萬到三萬人,缺口額超過五分之一。幼教師資缺口問題在北京市也同樣凸顯,2015年北京幼教師資缺口接近2.5萬人。因為供不應求,一些幼兒園特別是一些民辦幼兒園在招人時,只要有人應聘,就不管其資質如何、人品如何,統統吸收進來。因為招人時沒有相應的門檻,難免會有人濫芋充數,一些不合格、不適宜從事幼兒教育的人也被吸收進了幼兒園,給虐待幼兒等埋下炸彈。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,要解決目前幼兒園師資的問題,一是數量的增加,二是質量的提升,并且需要把質量提升放在更加重要的位置。

筆者注意到,在已經公開的幼兒園虐童案判決書中,涉事人員大多文化程度不高。有業內人士指出,幼托行業處于法律的灰色地帶,監管政策仍然缺失。也有聲音表示,虐待幼兒的教師在某種程度上具有心理障礙和暴力傾向,因此在入職前應當設置一定標準的心理學科測試和檢測,不準具有潛在心理障礙和暴力傾向的人群進入該行業。此外,在任何一家幼教機構從事教師工作的人,都應當有職業期間的行為記錄,用以針對后續從業的參考,從而避免有前科的人再次進入行業內。

幼兒是一個特殊群體,本就不是什么人都可以當幼兒教師。對幼兒的任何傷害,都可能會影響到孩子的一生。所以,很有必要設置一定的門檻,將不適合者攔截在大門之外。

在美國,一朝性犯罪,永遠是壞人。我國雖有俗語“浪子回頭金不換”,可很多“犯了事兒”的“浪子”出獄不久可能再犯罪,“二進宮”“三進宮”的大有人在。從這個角度看,我們不能拿幼兒安全去試探一個“浪子”幼師到底能不能“回頭”。為了防止他們“卷土重來”,就必須全力防范,把握好幼兒教師進入門檻這個關口,做好資格審查、背景調查以及行為審核等工作,將有“前科”者攔截在幼兒園的大門外,不給他們有任何傷害幼兒的機會。