??? “即使孩子在學齡前識再多的字、會做多少算術題，等他們到三四年級時，知識掌握的差異普遍變得很小了。”一年級教學是“零起點 ”，如果在這之前家長特別急功近利，讓孩子在知識學習上“預支”，反而會落下許多后遺癥，甚至讓孩子失去學習的后勁。孩子年齡越小，對知識理解的能力差異就會越大，有些知識等孩子到了6歲才學會十分輕松，非要他們5歲半甚至5歲就學，會使他們感到特別費勁、特別有壓力，這是十足的拔苗助長。(東南網手機版)