教育部:盲目撤并學(xué)校教學(xué)難以保證
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 2012-11-23 編輯：唐麗萍

布局規(guī)劃限時(shí)完成

合理確定教學(xué)點(diǎn)、村小、中心小學(xué)、初中學(xué)校布局，以及寄宿制學(xué)校和非寄宿制學(xué)校比例，確保低年級(jí)小學(xué)生就近上學(xué)

記者觀察：《意見(jiàn)》提出，縣級(jí)人民政府要制定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，省級(jí)人民政府還應(yīng)對(duì)此進(jìn)行專項(xiàng)督查，并向社會(huì)公布結(jié)果。

權(quán)威解讀：教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，只有根據(jù)實(shí)際做好本地的學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，才能使學(xué)校的增設(shè)和撤并有據(jù)可依，有章可循。

當(dāng)前，全國(guó)大部分地方?jīng)]有農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，一些地方只是制定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，也就是說(shuō)現(xiàn)行的規(guī)劃著眼于撤并學(xué)校，甚至提出了到某一年撤并多少學(xué)校的具體目標(biāo)，影響了農(nóng)村義務(wù)教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。此外，一些地方的農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃夾雜在社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，難以體現(xiàn)教育發(fā)展的特點(diǎn)和需要。

科學(xué)制定農(nóng)村學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃的責(zé)任在縣級(jí)人民政府，要合理確定教學(xué)點(diǎn)、村小、中心小學(xué)、初中學(xué)校布局，以及寄宿制學(xué)校和非寄宿制學(xué)校的比例，確保小學(xué)低年級(jí)學(xué)生就近走讀上學(xué)。專項(xiàng)規(guī)劃要限時(shí)完成，國(guó)家有關(guān)部門也將研究專項(xiàng)規(guī)劃基本要求和通用格式，方便縣填報(bào)、省審批、國(guó)家備案。專項(xiàng)規(guī)劃經(jīng)上一級(jí)人民政府審核后報(bào)省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，并由省級(jí)人民政府匯總后報(bào)國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，在完成農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃備案之前，暫停農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并。是否科學(xué)制定農(nóng)村學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃也將成為下一步開(kāi)展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整督查工作的重點(diǎn)。