科研型女性人才大幅提高

1999年起，我國高校擴大招生規模，高等教育進入大眾化發展階段。在快速發展基礎上，2005年，黨中央、國務院明確提出，今后要把高等教育發展的重點放在提高質量上，適當控制招生增長幅度，相對穩定招生規模，著力培養學生的社會責任感、實踐能力和創造精神。

2012年5月，教育部頒布實施《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，針對當前影響和制約質量提高的薄弱環節和突出問題，提出了全面提高高等教育質量的30條具體措施，推動我國高等教育由“大”變“強”。

的確，高等教育大眾化的過程不僅是一個量的變化，而是伴隨著教育機會的增加，質也發生著重要的變革。這其中，女性對自我的認知，對命運的自主支配能力，對社會的融入和適應性，都大大提高，并逐步縮小與男性之間的差距。

據《兩綱評估報告》《2011年全國教育事業發展統計公報》和《2011中國婦女兒童狀況統計資料》顯示：2000年，全國普通高校在校研究生中女生10.0 萬人，占研究生總數（30.1萬人）的33.22%；2010年，女生73.6萬人，占研究生總數（153.8萬人）的47.85%。

十多年的積累，女碩士占研究生總數的比例提高14點多個百分點。女性在現代社會中所發揮的作用和價值功能已經越來越接近于男性，成為社會發展的中流砥柱。

農村婦女生產技能不斷提高

相較中高端知識型女性的不斷涌現，農村女性生產技能水平也在不斷提高。領取陽光工程培訓證書、接受實用技術培訓、參加新型農民科技培訓工程的女性成倍增長。

2003年，黨和政府針對我國農村勞動力整體素質不高，缺乏轉移就業的職業技能，難以向非農產業和城鎮轉移，難以在城鎮實現穩定就業，難以提升從業的崗位層次的情況，下發了《2003－2010年全國農民工培訓規劃》。從2004年起，多部委齊抓共管，共同組織實施的農村勞動力轉移培訓陽光工程卓有成效，后被老百姓親切地簡稱為“陽光工程”。

在湖北，來自蘄春縣的劉鳳華參加黃岡市婦聯舉辦的黃岡市農村婦女勞動力轉移培訓班時激動地說：“我做夢也沒想到，這么大年紀還能進課堂學一門技術。我得珍惜這個機會。”學費、住宿費全免的政策也是吸引她的原因之一，“起先，村婦女主任說免費讓我們學技術，我們還不信，這天上掉的餡餅，能砸到我們頭上？沒想到，這好事還真讓我們攤上了。在這里，吃住、聽課、實習全免費，來學校的車費都是縣婦聯支付的！”

在廣西，來自百色的梁韋珍今年46歲，沒有一技之長的她從沒走出過那片大山。年初，在南寧免費學習了家政技能的她被培訓學校推薦到北京的一家家政公司，到北京的第三天，她就順利上戶，月薪3500元。她說：“在北京干兩年積累些經驗之后，我還要去上海、廣州、深圳干幾年。聽培訓老師說，如果這兩年干得好，還要送我去香港工作呢。”

據《農業部推進兩綱全面達標情況報告》顯示，2004年~2008年，“陽光工程”惠及農村勞動力2180萬人，轉移就業1373萬人，其中婦女占40%左右；2009年~2010年，培訓具備一定專業技能水平的職業農民600萬人，其中婦女228萬人，占38%。

轉移就業讓農民變成了“城里人”，留在村里的也“不甘寂寞”，紛紛參加實用技術培訓、綠色證書培訓等針對性強，與農業生產密切相關的技能培訓。

陜西延安市延長縣張家灘鎮左溪村的吳大姐在2009年拿到了養殖業的綠色證書，為此她學習了300課時。有了技術，有了本事，有了市場信息來源，不到三年她已經成為遠近聞名的養豬大戶。她說：“養豬也要有技術，各方面情況搭配好，養豬可以賺大錢。”

截至2010年，全國累計有355萬農村婦女參加綠色證書培訓，占參加培訓人數的40%。據相關資料顯示，“十一五”期間農村婦女參加實用技術培訓9968.21萬人次，占總人次的46.6%。

隨著農村經濟體制改革的不斷深化，廣大農村婦女在新農村建設中發揮著越來越重要的作用，已經成為農村經濟社會發展中的生力軍。通過農業技能培訓，可以有效地調動好、發揮好農村婦女參與新農村建設的積極性，有效地提高農村婦女的文化科技素質、經營管理素質和思想道德素質，拓寬創業就業渠道，從而更有效地幫助農村婦女增收致富，這關系著農村經濟社會發展的全局，也關系著社會主義新農村建設目標的實現。