泉州市中小學幼兒園教師性別比例表（李俊制圖）

同事和小朋友

很歡迎男老師

幼兒園男教師不僅受到了單位同事的歡迎，也深受小朋友的喜歡。“90后”男生沈耀東2012年從泉州幼師畢業后，進入豐澤區實驗幼兒園任教，成為學園唯一的男教師。他一開始教體育，后來也教音樂、舞蹈，小朋友們都稱呼他“健康哥哥”。“我覺得跟女老師相比，我在動作上更有力度，個性上也更加果敢。”沈耀東虛心地向女教師請教，磨煉自己的耐心，慢慢地適應并喜歡上了幼教工作。“男生從事幼教沒什么，和孩子在一起非常開心，只要有愛心和耐心，照樣可以發光發熱。”沈耀東說。

而在泉州幼師附屬幼兒園，兩名男教師的加入，也增加了幼兒園的陽剛氣息。孩子們在男教師的帶領下參加各種體育活動，帶給孩子更大膽、更自主的理念。

雖然男教師頗受學生歡迎，但他們中的一些人也遇到了收入、擇偶、發展前景等問題，特別是幼兒園、小學的男老師。一位在山區小學教語文的男教師告訴記者：“多數男性擇偶會選擇女老師，但在女性擇偶方面，男老師往往處于‘劣勢’，尤其是小學老師。”他說，身邊的一些人對基礎教育階段的男老師戴著有色眼鏡，這也許是基礎教育階段男教師偏少的原因之一。

此次，我省擬開展免費小學、幼兒師范男生教育試點工作。“這是以政策導向，從源頭上縮小男女教師比例差距，這是一個非常值得肯定的舉措。”曾雅茹說，這個舉措或許有利于緩解小學、幼兒園男教師稀缺的問題。

陳雅芳則表示，目前學校還沒有接到幼兒師范男生教育免費的通知。江蘇實行五年制師范學前教育專業師范男生免費培養政策，男生畢業后給予安排幼教工作，這個模式確實促進了更多男生報考該專業。但要提醒男生以客觀冷靜的態度來看待政策上的優惠，學校歡迎有志于學前教育的男生報考，男生也要先考慮清楚，是否能經受住傳統觀念的考驗，是否喜歡從事這個行業。如果不是真心喜歡這個行業，參加工作后還是會轉行，導致人才流失。