科學教子的關鍵是尊重兒童成長規律

——《全國家庭教育指導大綱（修訂）》系列專家解讀之二

□ 中國婦女報·中國女網記者 富東燕

修訂后的《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）在家庭教育指導工作的基本原則中，增加了“科學性原則”，同時還增加了八個“核心理念”。為什么會增加和突出科學教子的相關內容？科學教子的關鍵是什么？中國婦女報·中國女網記者專訪了《全國家庭教育指導大綱（修訂）》課題組研究成員、中國家庭教育學會理事、清華大學教育研究院教育博士晏紅。

記者：請您介紹一下修訂后的《大綱》在科學教子方面增加了哪些方面？

晏紅：修訂后的《大綱》在家庭教育指導工作應該堅持的四項基本原則中，增加了“科學性原則”，對家庭教育指導工作進行了科學定位，要求家庭教育指導工作“遵循家庭教育規律，為家長提供科學化、專業化、規范化的指導服務”，并要求“家庭教育指導機構和指導者應具備相應的專業資質和能力”。

與此同時，《大綱》還增加了八個“核心理念”，這些理念反映了新時代家庭教育指導實踐探索和理論研究的科學成果，體現了科學的家庭教育指導需要基于科學的兒童觀與科學的家庭教育觀，特別強調科學的家庭教育指導工作是發揮家庭、學校與社會的協同育人功能，搭建促進兒童健康成長的共同體。

與科學性原則和科學理念相配套，在“分階段指導內容及要求”中，對各個年齡段兒童的身心發展特點與指導內容要點都進行了更為精準的描述，以體現兒童心理學、兒童教育學和家庭教育學等相關學科理論和實踐研究的最新成果，為家庭教育指導工作的科學化提供重要的科學依據。

記者：增加這些內容是出于哪些方面的考慮？有著哪些現實意義？

晏紅：修訂后的《大綱》增加和突出了科學教子內容，主要是基于兩個方面考慮。

首先是黨和國家領導人對家庭教育的高度重視，對家庭教育指導工作提出了更高的要求。在2015年春節團拜會上，習近平主席在講話中表達了“三個注重”的重要指導精神，他說，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。黨和國家領導人多次對家庭、家教和家風在當今中國社會文明與進步發展中的重要意義做了充分的肯定。而不斷提高家庭教育指導工作的科學性，才能承擔起家庭教育指導工作在新時代所肩負的使命與責任。

第二，家庭教育關乎億萬兒童的健康成長，廣大家長對提高自身的家庭教育能力有迫切的需求。隨著中國特色社會主義進入新時代，通過不斷提高兒童的家庭教育水平，培養兒童成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，已成為人民日益增長的美好生活需要之一。可是，科學的家庭教育對于每個家長來說都是為人父母后所面臨的新任務和新難題，為了避免在家庭教育中出現對兒童發展可能造成的不良影響，家長急需科學的家庭教育指導為他們的家庭教育提供支持、幫助和引導。

記者：修訂后的《大綱》對每個年齡段兒童的家庭教育指導內容要點進行了更科學的表述。請您介紹一下其中較為關鍵的部分。

晏紅：分階段進行家庭教育指導，體現了家庭教育指導工作尊重兒童發展既有連續性又有階段性的客觀規律，也體現了對家庭教育規律的科學認識，修訂后的《大綱》對每個年齡段的家庭教育指導內容要點都進行了字斟句酌，追求更為精確的科學表述。

學前教育階段，特別強調豐富兒童的感知經驗，刪除了容易引起誤解的“訓練”用詞。雖然訓練也是培養人的一種手段，但是訓練不等于教育，尤其不適合學前兒童。為指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，教育部于2012年頒布《3-6歲兒童學習與發展指南》，明確要求學前教育要“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，嚴禁各種形式的超前教育和強化訓練，這是學前教育階段的家庭教育指導應該遵循的基本科學道理。

學校教育階段，特別強調正確處理兒童學業進步與全面發展之間的關系。支持兒童學業有成，是家長對兒童的合理期待，也是教子成才、為國效力之理所應當，但是針對長期以來家庭教育一直存在著過度依附應試教育的問題，修訂后的《大綱》在學校教育的各個階段，分別從“培養兒童良好的學習習慣”“增強兒童學習動力”等方面要求家庭教育指導工作要引導家長樹立正確的學業觀，引導家長形成科學的全面發展教育觀。

記者：隨著時代的變化，兒童、家庭、社會方面的教育觀念在與時俱進，科學教育顯得更為重要。您認為，對于廣大家長而言，如何做到“提升科學實施家庭教育的能力”？為此，平時應該進行哪些學習和實踐？

晏紅：科學教子的關鍵是尊重兒童的成長規律，尊重教育的基本規律。

在家庭教育中，兒童的成長規律要求家長與兒童建立和諧的親子關系。親子關系首先是一種倫理關系，家長要愛護兒童，承擔起家庭教育的主體責任，同時兒童要尊敬家長、尊重家長的勞動與付出，家庭成員要承擔自己的責任，形成健康、文明、向上、互愛的家庭關系。親子關系還是一種心理關系，家長與兒童在人格上是平等的，家長要尊重兒童的身心發育和個性特點，不能以自己的意志代替兒童的意志，學會讀懂兒童、走進童心。

家庭教育的基本規律體現為生活教育。生活是一個開放的大課堂，有健康文明的一面，也有不夠健康文明的一面，家長要以身作則、身教言教并行，給孩子樹立良好的學習榜樣，也讓孩子從家長身上獲得抵制生活不良影響的信心和力量。但科學教子并不是把所有的關注點都只放在孩子身上，家長要時常反思和自省，避免自己的不良言行與不良生活習慣給孩子帶來不良的影響，為孩子營造健康文明的家庭環境與生活方式。