根據(jù)我們的了解，雖然這些植物的原產(chǎn)地和福州的氣候不同，但植物和人一樣，都能適應環(huán)境，在一定的適應范圍內，天氣的變化并不會影響到植物的生長。另我們驚訝的是，學校的師生對于這植物園都盡心盡力地在保護。由于各個地區(qū)的生長環(huán)境和氣候的不同，老師們選擇一些相對比較適宜福州天氣環(huán)境的植物進行培養(yǎng)，或者對一些植物進行保護，如覆蓋薄膜。一些比較不適合福州天氣環(huán)境的植物則培養(yǎng)在溫室之中。同學們對這些植物也是十分的用心，從來不隨意采摘或者傷害學校的一草一木。清晨，陽光照著大地，路邊開著紅梅，傳來陣陣幽香，同學們就坐在梅樹下學習。多么和諧的畫面啊！

來到了恢復性濕地公園，水域占地約200多畝。恢復性濕地公園與天然的濕地公園不同，它既保留了原生態(tài)又添加了一些人工的保護。但并不是隨意的，而是依照科學的角度進行一些人工的保護，完全尊重自然，從維護生態(tài)平衡的角度出發(fā)。校長為了讓我們更好的體驗這個公園，讓工作人員讓鳥都飛了起來。真是壯觀的場面，上千只鳥圍繞著天空旋轉，時而走一字行，時而繞成一個圓圈。好象在歡迎我們的到來。這些鳥兒完全不怕生，可見師生與他們友好相處。大家發(fā)出一聲聲驚嘆，這里好象變成了一個桃花源，與世無爭。有的只是心靜和閑適。有幾分”人閑桂花落，夜靜春山空。“的味道。

參觀完這美麗的學校，令我感觸最深的是校黨委副書記翁善波的一席話：“即使是野草，也是自然的一部分，也可以用來維持生態(tài)平衡。我們不能靠人工來維護自然的平衡，我們必須關愛自然，尊敬自然。”看著他講話時，眉宇間透露出來的對自然的敬愛，我不禁佩服起來。就像他們說得那樣：“人與環(huán)境友好，人與自然和諧。”讓我們一起保護自然，尊敬自然吧！