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老師：不鼓勵也不反對

與家長堅決反對的聲音相比，老師的反對聲相對較弱，他們普遍認為，這個“作業幫助中心”好似一把雙刃劍，用得好則能幫助學生，不好會毀了孩子，而不是單單應付作業的問題。

從事教育30多年的中學高級教師姚蘇丹認為，老師應該正確地面對這個問題，學生如果只是借助這個網絡的平臺尋求幫助，既得到了答案也得到了解決問題的方法，并仔細思考求解的過程并從中獲益的話，這個“作業幫助中心”還是值得肯定。學生如果單純的只是利用這個網站來完成作業應付老師的話，很容易滋生惰性，不利于培養學生獨立思考的能力。一位中學老師告訴記者，只要是以學習探討為目的，就應該值得肯定。但是上網解難畢竟存在很大的局限性，對學生應加以正確引導。學生如果在學習上遇到困難，還是應該多向老師、同學和家長請教，這樣才能更直接、更深入地學到知識，才能收到更好的效果。( 新商報 韓順兆)