9日，中央教科所（教育部直屬的國家級綜合性教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)）發(fā)布《中國高等學(xué)校績效評價報告》，并進(jìn)行了排名。榜單顯示，在我國69所重點大學(xué)中，有近半數(shù)高校過去3年“投入低于產(chǎn)出”，顯得“高耗低產(chǎn)”。（本報昨日報道）

對此，我先不做評價，來看看即將到瑞典斯德哥爾摩領(lǐng)取今年諾貝爾物理學(xué)獎的華裔科學(xué)家、“光纖之父”高錕的成功之路，就可以一目了然地看到所謂的這個榜單彰顯了哪些認(rèn)識誤區(qū)了。

高錕從1960年進(jìn)入國際電話電報公司（ITT），十年后從普通員工晉升到了研究經(jīng)理。其時，電光學(xué)產(chǎn)品部日漸成為國防太空集團(tuán)的生財工具，總部定下持續(xù)營業(yè)增長率須達(dá)10%以上。贏利成為惟一目標(biāo)，這讓高錕一度感到困惑。

1983年，轉(zhuǎn)機(jī)來了，他被公司任命為首席科學(xué)行政總裁。ITT給這位履新首席科學(xué)家制作了一張公關(guān)宣傳海報，海報的背景是一片樹林，高錕坐靠在一棵樹下悠閑地看書，海報下方有一行字，“我們給他資金和時間，讓他締造更好的未來”，這個時候，高錕50歲。

高錕和ITT的成功之道，其實沒有太深不可測的秘訣，至少沒有追求3年的短期效應(yīng)，而是把目光放到了更遠(yuǎn)的未來，尊重科學(xué)、尊重科學(xué)家，是他們成功的一個前提。而如果ITT也以我們現(xiàn)在教育部的規(guī)定，以3年為期限，那么高錕是絕對的“投入多，產(chǎn)出少”，顯得“高耗低產(chǎn)”，高錕長達(dá)十幾二十年的研究，便是一場奢望。

所以，這個榜單，更多的作用，就是自爆家丑地體現(xiàn)出了我們在功利化教育思想指導(dǎo)下的短視行為，把高校視作為周期短、見效快的代工廠。