取消高考的前提是高考功能的保留

如果取消高考，人才如何選拔，人才選拔的公平性如何保證？這是人們所關(guān)注的。其實(shí)，仔細(xì)閱讀王旭明的文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其所謂的取消高考只是取消統(tǒng)一高考，其本意是，高考的正面功能應(yīng)該保持，但高考因不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)所暴露的弊端，是應(yīng)該改正和完善的。或者說，他認(rèn)為的取消統(tǒng)一高考其實(shí)就是對(duì)高考形式的改進(jìn)。

這種旨在完善高考的建議當(dāng)然是正確的。問題是，王旭明并未說出取消統(tǒng)一高考的前提是什么，只是抽象地說，高考不能輕易取消，一定要有各項(xiàng)配套措施跟上。雖然具體的高考改革是一個(gè)復(fù)雜的工作，在提出目的和期待時(shí)，很難直接提供詳細(xì)的建設(shè)性意見，但在討論取消統(tǒng)一高考時(shí)還是應(yīng)將其前提界定清晰一些，哪怕這種清晰是一種方向上的清楚。只有方向清楚，路徑才可能正確。

取消統(tǒng)一高考的前提是什么？在我看來，最重要的一個(gè)前提就是保持高考選拔的雙重功能：實(shí)現(xiàn)階層的流動(dòng)，培養(yǎng)具有公民意識(shí)的當(dāng)代大學(xué)生。無論高考的改革是以怎樣的方式取代現(xiàn)有的獨(dú)木橋式的考試，第一個(gè)需要保持的就是選拔的公平。任何有能力的人，或者是綜合素質(zhì)突出，或者是所謂的偏才，只要他們的才能的確是社會(huì)需要的，就應(yīng)該有相應(yīng)的機(jī)會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)向上的流動(dòng)。此前，北大校長(zhǎng)推薦制之所以爭(zhēng)議不斷，最大的原因就在于機(jī)會(huì)對(duì)于那些農(nóng)村的非重點(diǎn)中學(xué)的孩子而言，是不公平的。

……?>>>詳細(xì)（燕趙晚報(bào)：乾羽）