漫畫鄺飚

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“上海六所高校自主招生不考語(yǔ)文被指學(xué)科歧視”——這是新浪網(wǎng)上一條新聞的標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題盡顯語(yǔ)文(中文)教學(xué)的弱勢(shì)地位：“不考語(yǔ)文”，已經(jīng)是不把語(yǔ)文當(dāng)一會(huì)事了，“學(xué)科歧視”的不平之聲，又讓人覺得是教語(yǔ)文的人急了，要為自己爭(zhēng)地位(地盤)，于是更顯其弱。地盤之爭(zhēng)，總是能吸引眼球的，但關(guān)鍵問題，即語(yǔ)文到底該不該考，考和不考有什么區(qū)別，好像不重要了。標(biāo)題黨的害處莫過于此。

其實(shí)問題不在考不考語(yǔ)文，而在學(xué)不學(xué)語(yǔ)文。現(xiàn)在大部分高校，除了中文、新聞等少數(shù)專業(yè)，大部分學(xué)生已經(jīng)不學(xué)“大學(xué)語(yǔ)文”了，理工科學(xué)生不學(xué)語(yǔ)文是理所當(dāng)然，現(xiàn)在連外語(yǔ)專業(yè)也不學(xué)語(yǔ)文了，就叫人懷疑教育決策者是不是真懂教育了。

曾經(jīng)聽大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不學(xué)中文還不覺得有什么問題，但是，學(xué)得深了，中文基礎(chǔ)差的影響就顯露出來(lái)了。比如翻譯，中文基礎(chǔ)不好，碰上比較復(fù)雜的句子，寫出中文句子來(lái)就比較吃力，勉強(qiáng)寫出來(lái)，也傳達(dá)不出原文的文采。這位學(xué)生還沒有意識(shí)到的是，中文底子薄，就無(wú)法感受、把握優(yōu)秀外語(yǔ)作品的精髓。如同欣賞音樂需要懂音樂的耳朵一樣，一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，要感受到并掌握外語(yǔ)作品的語(yǔ)言風(fēng)格、節(jié)奏、用詞的技巧——通稱為“語(yǔ)感”吧，是需要本國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)感積累的，沒有本國(guó)語(yǔ)言的“耳朵”，要聽懂外國(guó)語(yǔ)言的精髓是不可能的。這些本來(lái)是最基本的道理，但是教育愈來(lái)愈急功近利，都顧不上了。這次自主招生的上海六校中，就有上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。