富資訊有文采的讀物有吸力

在回答“這本（些）雜志在哪些方面吸引了你”時，學生們依次選擇的是“資訊”(57.5%）、“文采”(47.1%)、“圖片”(34.9%)、“裝幀”(12.3%)等。15.1%的學生選擇了“其它”。

蘇寧峰：將以上的調查數據簡單地翻譯出來，對應的或許是學生對于有價值的信息，對于語言智慧，對于讀圖時代的渴望、自覺和眩迷。

成長來自于聯系的建立、穩定與發展。成長中的學生們哪怕在休閑閱讀中也總是透露出他們群體性的生命渴望：基于對成長、成才和成功的熱情，他們希望建立起與外界和自己心靈的多樣聯系與交流，并在外界與自我之間保持一種良性的平衡。

然而我想表達的還有我個人對于“讀圖時代”的一種可能的警惕感。當讀圖的風尚將讀圖轉化成一種生活方式，轉換成一種視覺的娛樂消費方式的時候，我們是否會就此而消滅了閱讀，消解了由閱讀而引發的思考，進而甚至也消滅了圖的意義？

汲安慶：這一選擇令人情不自禁地想到劉勰所說的“情者，文之經；辭者，理之緯?！彼f的本是創作理念，當下高中生的課外閱讀竟與之不謀而合，這恐怕是“讀圖時代”的概括者們打破頭也想不到的結果。孩子們并非他們虛擬中的形象：浮躁、膚淺，對高雅、豐富的內容不屑一顧，對庸俗、淺薄的圖畫卻津津樂道，已經不會思考，不會創新，簡直到了不堪的地步。恰恰相反，他們也矚目文質彬彬，也看重圖文并茂，而且更在意內容的質量與價值，我們有理由相信：他們是值得看好的一代。