評(píng)判——

應(yīng)試教育重成績(jī)

所謂差生被忽視

面對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響和社會(huì)上的種種誘惑，學(xué)校仍然按照固有的程式開(kāi)展教育，對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響無(wú)動(dòng)于衷，而且把應(yīng)試教育搞得天花亂墜。學(xué)校和教師只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而很少把一點(diǎn)時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生身上，上海女中學(xué)生“為零花錢(qián)主動(dòng)賣(mài)淫、介紹賣(mài)淫”被發(fā)現(xiàn)的不是教師也不是家長(zhǎng)，而是警方，就可證明學(xué)校、教師關(guān)心的是哪個(gè)群體。高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率同中小學(xué)校長(zhǎng)和教師業(yè)績(jī)掛鉤，同校長(zhǎng)和教師的工資、榮譽(yù)掛鉤，校長(zhǎng)和教師被捆綁在應(yīng)試教育的列車(chē)上，關(guān)心差生、幫助差生、轉(zhuǎn)化差生，甚至把學(xué)生從犯罪的邊緣拉回來(lái)要花費(fèi)許多時(shí)間、精力，教師會(huì)得到什么？如果把時(shí)間和精力用到學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生身上，其效率更高，效益更好。不是說(shuō)所有教師職業(yè)道德不高，人人唯利是圖，而是以為教育界里出現(xiàn)的種種怪象，例如表現(xiàn)在學(xué)生身上的厭學(xué)、逃學(xué)、泡網(wǎng)吧、少女“援交”等等都是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，而素質(zhì)只牢固地生長(zhǎng)在上級(jí)的文件里、學(xué)校和教師的總結(jié)與論文中，素質(zhì)教育是一套，應(yīng)試教育是另一套，什么法制教育、性教育等或者可有可無(wú)，或者缺乏實(shí)效性。

上海這20名女中學(xué)生給學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)敲響了警鐘。學(xué)校和家長(zhǎng)該對(duì)所謂差生“不拋棄、不放棄”，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，使他們遵守社會(huì)規(guī)范和道德；重要的是學(xué)校不能讓素質(zhì)教育成為口號(hào)，要肩負(fù)培養(yǎng)獨(dú)立、健全、獨(dú)特人格的責(zé)任，讓每個(gè)學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。