□ 楊朝清

近日，四川成都市教育局、公安局、工商局聯合發布《關于全面清理舉辦、承辦、協辦違規競賽活動的通知》，明確三條禁令：一、禁止舉辦、承辦、協辦未經政府部門批準的競賽活動；二、禁止組織義務段中小學生報名參加未經政府部門批準的競賽活動；三、禁止組織或變相組織與義務段入學、轉學、插班掛鉤的競賽活動。（11月19日《錢江晚報》）

隨著全民對教育的重視，競爭日趨激烈。當評價機制不夠科學和全面時，這種競爭在很大程度上淪為了一種消耗戰。要想在眾多學生中脫穎而出，除了用分數說話之外，拼競賽成績成了“加時賽”，為實力“加碼”，甚至決定了能夠被哪個層次的學校所錄取。于是，各種競賽人為地開辟了一個又一個新的競賽場，學生和家長都被裹挾其中——學生們在各種補習班、培訓班之間奔走，被題海戰術消耗大量時間和精力；家長則不惜花錢陪著子女跑學習班，耗費大量的人力和財力。

和補課、上培訓班一樣，許多孩子和家長在競賽一事上也陷入了“囚徒困境”——明知不合理，但你不參加競賽，別人參加了，自己很有可能會吃虧。許多家長也體諒孩子的不容易，心疼他們的苦與累，但當競賽能夠影響到孩子的教育分層和前途命運時，恐怕再淡定的家長也難免變得焦躁。他們沒有足夠的勇氣和信心讓孩子從教育競爭中退出。畢竟，誰都有向上流動的渴望，誰都不愿意早早地棄權認輸。

教育的本義是讓每一個孩子都有公平獲得受教育權利的機會。扭曲的評價體系與考核指標令學生和家長疲于奔命，卻讓培訓機構“錢袋滿當當”。當競賽成績直接與錄取掛鉤時，五花八門的競賽就形成了一條完整的產業鏈，資本也進入其中逐利。前不久，沿海地區某民辦中學到筆者所在學校招聘應屆畢業生，明確表示一般科任教師年薪20萬元，能夠擔任競賽教練的教師年薪25萬到30萬元。能夠帶領學生在競賽中取得好成績的教師能夠獲得更多回報，這已然成為一種“潛規則”。資本的助推，導致競賽熱愈演愈烈。

而“禁賽令”的實施，不僅有助于給孩子們減負，也有助于減輕家長們的經濟壓力與心理負擔。更為關鍵的是，此舉有助于斬斷一些競賽主辦方與培訓機構隱形的利益輸送鏈條，更好地實現教育公平。當公平得到更好的守衛，教育這盞希望之燈才能惠及更多的學子們尤其是寒門子弟，照亮他們前進的道路。