“一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)涉及到方方面面，區(qū)里、市里哪個(gè)部門(mén)我們都得罪不起，所以這些條子生哪個(gè)都不好拒絕。”一位校長(zhǎng)說(shuō)，雖然每年區(qū)教委都會(huì)拿出一部分名額分配給各個(gè)單位，可是憑各種關(guān)系找上門(mén)來(lái)要額外名額的人還是非常多，“‘就近入學(xué)，不能擇校’，只是一句謊話。”(1月18日《中國(guó)青年報(bào)》)

其實(shí)地球人都知道“就近入學(xué)，不能擇校”是一句“謊話”，可當(dāng)有一位校長(zhǎng)在媒體上說(shuō)出這話時(shí)，仍令人有聽(tīng)到“皇帝什么都沒(méi)穿”似的小小意外。而在意外之后則是深深的悲哀：什么時(shí)候，我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)常識(shí)竟然沒(méi)有了最起碼的正視與承認(rèn)的勇氣？這“你知我知”的謊話所維系的又是什么呢？

如果這么一想的話，就會(huì)讓人從教育資源公平配置的議題中解脫出來(lái)，而思考這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)學(xué)校中充斥著謊言，那這樣的學(xué)校能培育出學(xué)生什么樣的人格來(lái)呢？我們也許從“就近入學(xué)，不能擇校”之類(lèi)的“笑話”中看到了教育資源配置的不合理，看到了在這個(gè)鏈條上各色人等喜憂不同的臉，但誰(shuí)又能否認(rèn)，還有最大的一個(gè)受害群體一直為人們所忽視，那就是眼巴巴看著父母托關(guān)系、四處湊錢(qián)的孩子們。

說(shuō)孩子是“受害者”一點(diǎn)不為過(guò)。不要低估了孩子們的敏感與認(rèn)知能力，當(dāng)孩子們的人生第一課是如此進(jìn)行的時(shí)候，他會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)他即將入讀的學(xué)校，對(duì)他學(xué)校中的校長(zhǎng)、老師有什么樣的評(píng)價(jià)與感知？他會(huì)由此產(chǎn)生怎樣的做人準(zhǔn)則及面對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？這些問(wèn)題似乎與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大，可細(xì)一想，這些卻關(guān)系了孩子的根本。